‘Ερευνες

All posts in the ‘Ερευνες category

Επιστημονική έρευνα: Γιατί το σεξ θα εξαφανιστεί σε 30 χρόνια!

Published 29 Μαρτίου, 2016 by sofiaathanasiadou

pregnant lady

Απο το Πανεπιστήμιο Στάνφορντ

Τα ζευγάρια που θα θέλουν να γίνουν γονείς, θα απευθύνονται στα αρμόδια εργαστήρια και οι επιστήμονες θα «δημιουργούν» το έμβρυο, ανάλογα με τις επιθυμίες των γονέων

Στην ιδιαίτερα ανησυχητική διαπίστωση ότι το σεξ μελλοντικά θα γίνεται μόνο για λόγους ευχαρίστησης και όχι για αναπαραγωγή κατέληξε ένας καθηγητής από το πανεπιστήμιο του Στάνφορντ.

O Henry Greely, ο οποίος είναι καθηγητής γενετικής, κυκλοφόρησε το βιβλίο με τίτλο: «Το Τέλος του Σεξ και το Μέλλον της Ανθρώπινης Αναπαραγωγής», στο οποίο ισχυρίζεται ότι σε 20 έως 40 χρόνια οι περισσότεροι άνθρωποι θα σταματήσουν να κάνουν σεξ για αναπαραγωγικούς λόγους.

Αντ’ αυτού, ο Greely υποστηρίζει πως τα ζευγάρια που θα θέλουν να γίνουν γονείς θα απευθύνονται στα αρμόδια εργαστήρια και οι επιστήμονες θα «δημιουργούν» το έμβρυο, ανάλογα με τις επιθυμίες των γονέων!

Όπως χαρακτηριστικά σχολίασε ο Greely σε δηλώσεις του στην εφημερίδ «Sunday Times», «όταν ένα ζευγάρι θα επιθυμεί να αποκτήσει παιδί, ο άντρας θα προσφέρει το σπέρμα του και η γυναίκα λίγο από το δέρμα της».

Ο ίδιος εξήγησε πως τα βλαστοκύτταρα που θα παράγονται από το δέρμα, θα μετατρέπονται σε ωάρια, τα οποία θα γονιμοποιούνται από το σπέρμα του επίδοξου πατέρα.

Εκτός από το ότι το σεξ θα γίνεται μόνο… ως χόμπι, ο καθηγητής το Στάνφορντ υποστηρίζει πως τα μωρά των επόμενων γενεών, θα είναι πολύ έξυπνα, πολύ όμορφα και υγιή, καθώς οι γονείς θα είναι σε θέση να επιλέξουν τα χαρακτηριστικά του μωρού τους. Όπως τόνισε ο ίδιος, «το κάθε παιδί θα έχει 60% πιθανότητες να είναι πάνω από το μέσο όρο σε επίπεδο ευφυίας».

Πηγή:www.protothema.gr

Πέντε λόγοι για να μην πάρετε στο παιδί σας κινητό

Published 28 Μαρτίου, 2016 by sofiaathanasiadou

41a1e24ba2e82d98c600474a98f6b56d_L

Η τεχνολογία είναι αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής των ενηλίκων και μοιραία εισβάλλει και στη ζωή των παιδιών σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό.

Σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα της αμερικανικής εταιρείας παροχής υπηρεσιών Internet και τηλεφωνίας Verizon, η μέση ηλικία που ένα παιδί αποκτά το πρώτο του κινητό τηλέφωνο του είναι περίπου 11,5 ετών.

Για τις ανάγκες της έρευνας, στην οποία συμμετείχαν περίπου 520 γονείς, ρωτήθηκαν αν είναι διατεθειμένοι να θεσπίσουν κανόνες για την χρήση του κινητού ή αν πρόκειται να αφήσουν τα παιδιά τους να κάνουν ελεύθερη χρήση του κινητού τους.

Σε ποσοστό 95% οι γονείς παραδέχθηκαν ότι δεν έχουν δημιουργήσει κανένα κανόνα ορθής χρήσης του, δηλαδή μερικούς απλούς κανόνες που θα πρέπει να γίνονται σεβαστοί, ώστε να μην καταπατώνται τα όρια και να μην παραμελούνται άλλες υποχρεώσεις των παιδιών.

Αν αμφιταλαντεύεστε αν πρέπει ή όχι να υποκύψετε και να αγοράσετε στο παιδί σας κινητό τηλέφωνο, δείτε αυτούς τους 5 λόγους για να μην το κάνετε.

Εντολές του γιατρού

Τα παιδιά σήμερα περνούν κατά μέσο όρο επτά ώρες την ημέρα σε μέσα ψυχαγωγίας, σύμφωνα, με την Αμερικανική Ακαδημία Παιδιατρικής. Αν αγοράσετε στο παιδί σας κινητό τηλέφωνο smartphone, καταλαβαίνετε ότι έτσι δεν θα μπορείτε να το ελέγχετε όσο χρειάζεται και αφήνετε τις ενέργειές στην τύχη τους.

Ο κίνδυνος του Διαδικτύου

Ακόμα κι αν έχετε ενεργοποιήσει τις πιο αυστηρές ρυθμίσεις απορρήτου στους λογαριασμούς κοινωνικών δικτύων των παιδιών σας, υπάρχει πάντα η πιθανότητα να αλλάξουν αυτά.

Οι εξωτερικές απειλές είναι πολλές, γι’ αυτό πρέπει να προστατέψετε τα παιδιά όσο περισσότερο γίνεται. Με ένα smartphone μπορούν εύκολα να αποκτήσουν πρόσβαση στα social media και στο Διαδίκτυο χωρίς να ξέρετε τι αναζητήσεις κάνουν και ποιες σελίδες επισκέπτονται.

bigstock sad lonely girl 66889612

Οι απειλές των εφαρμογών

Υπάρχει πάντα ο κίνδυνος το παιδί να παρασυρθεί και να κατεβάσει εφαρμογές που δεν είναι κατάλληλες για την ηλικία του.

Διαδυκτιακό bullying

Ο διαδικτυακός εκφοβισμός (cyberbullying) είναι ένα σοβαρό πρόβλημα των σύγχρονων κοινωνιών. Σε ευρωπαϊκό επίπεδο, το cyberbullying είναι πρώτο στη λίστα των καταγγελιών στις γραμμές βοήθειας για θέματα που σχετίζονται με το Διαδίκτυο, ενώ στην Ελλάδα είναι στη δεύτερη. Ένα smartphone λοιπόν, διευκολύνει στην πρόσβαση στο Διαδίκτυο.

Κίνδυνος εθισμού

Ένα παιδί που δεν μπορεί να αποχωριστεί μια εφαρμογή στο κινητό του τηλέφωνο είναι σχεδόν βέβαιο ότι θα μετατραπεί σε ένα εξαρτημένο χρήστη του YouTube και αργότερα στην αποστολή των γραπτών μηνυμάτων. Ο χρόνος στην οθόνη είναι ένα αναπόφευκτο μέρος της ζωής τους, αλλά όσο περισσότερο μπορείτε να το καθυστερήσετε, τόσο το καλύτερο.

Πηγή: http://www.onmed.gr/ygeia/item/341504-pente-logoi-gia-na-min-parete-sto-paidi-sas-kinito#ixzz44Af7xesT

Τα παιδιά απορροφούν 10 φορές περισσότερη ακτινοβολία από τους ενήλικες

Published 23 Μαρτίου, 2016 by sofiaathanasiadou

56d99a3a1dc524f3078b4729

Πολλοί επιστήμονες έχουν υποστηρίξει ότι το κύμα της επικοινωνίας μέσω κινητών που έγινε δημοφιλές κατά τις τελευταίες 2 δεκαετίες οδηγεί σε μακροπρόθεσμες επιπτώσεις της υγείας σε ολόκληρο τον κόσμο. Ένα άνευ προηγουμένου ποσοστό και συχνότητα ανάπτυξης όγκου στο εσωτερικό του ανθρώπινου εγκεφάλου ίσως είναι αναπόφευκτο.

Δεν είναι μόνο η ευαισθησία στην ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία που αναδύεται ως σημαντικό πρόβλημα στην κοινωνία μας, αλλά έχει ξεκινήσει και η δημιουργία μιας πολιτικής για τον περιορισμό της έκθεσης των νεότερων γενεών, δεδομένου ότι οι επιπτώσεις καθώς μεγαλώνουν μπορεί να αποβούν καταστροφικές για τη γενικότερη υγεία μας.

Η Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας παρότρυνε τους κατόχους κινητών τηλεφώνων να περιορίσουν τη χρήση τους αφού πρώτα παραδέχτηκε ότι είναι πιθανό να προκαλέσουν καρκίνο.

O νευροχειρουργός και ερευνητής δρ Leif Salford έχει πραγματοποιήσει πολλές μελέτες σχετικά με την ακτινοβολία ραδιοσυχνοτήτων και τις επιπτώσεις της στον εγκέφαλο. Ο δρ Salford αποκάλεσε ορισμένες από τις πιθανές επιπτώσεις των ερευνών του «τρομακτικές». Μερικά από τα πιο ανησυχητικά συμπεράσματα προκύπτουν από το γεγονός ότι ακόμα και η έκθεση στα χαμηλότερα επίπεδα ασύρματης ακτινοβολίας προκαλεί τη χειρότερη επίδραση, δηλαδή τη διαρροή αιματοεγκεφαλικού φραγμού.

Ένα επιστημονικό άρθρο σχετικά με την ασφάλεια χρήσης κινητού τηλεφώνου στο περιοδικό Electromagnetic Biology and Medicine αναφέρει ότι τα κινητά τηλέφωνα που χρησιμοποιούνται μέσα από το πουκάμισο ή την τσέπη του παντελονιού υπερβαίνουν το όριο έκθεσης που έχει οριστεί από την αμερικανική Ομοσπονδιακή Επιτροπή Επικοινωνιών (FCC) καθώς και ότι τα παιδιά απορροφούν τουλάχιστον διπλάσια ακτινοβολία σε σύγκριση με τους ενήλικες.

Στο έγγραφο επισημαίνεται ότι η διαδικασία που έχει σχεδιαστεί από τις βιομηχανίες για την αξιολόγηση της ακτινοβολίας των κινητών καταλήγει στο συμπέρασμα ότι τα παιδιά απορροφούν διπλάσια ακτινοβολία από το κεφάλι, τριπλάσια από τον ιππόκαμπο και τον υποθάλαμο του εγκεφάλου, ακόμα περισσότερη από τα μάτια και 10 φορές περισσότερη από τον μυελό των οστών τους σε σχέση με τους ενήλικες.

Προηγούμενες έρευνες σε έγκυες γυναίκες που χρησιμοποιούσαν κινητά τηλέφωνα έδειξαν ότι είναι πιθανό να γεννήσουν παιδιά με προβλήματα συμπεριφοράς και ιδιαιτέρως αν και τα ίδια αρχίσουν να χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα νωρίς στη ζωή τους. Η έκθεση στην ακτινοβολία κατά τη διάρκεια της εγκυμοσύνης επηρεάζει την ανάπτυξη του εγκεφάλου των εμβρύων, οδηγώντας ενδεχομένως σε υπερκινητικότητα.

Μια μελέτη που δημοσιεύτηκε στο περιοδικό της Αμερικανικής Ιατρικής Ένωσης βρίσκεται ανάμεσα στις πρώτες και μεγαλύτερες που τεκμηριώνουν ότι τα ασθενή σήματα ραδιοσυχνοτήτων των κινητών τηλεφώνων έχουν την ικανότητα να μεταβάλλουν την εγκεφαλική δραστηριότητα.

«Μελέτες που έγιναν σε ανθρώπους έχουν δείξει ότι τόσο το ηλεκτρικό «εξαιρετικά χαμηλής συχνότητας» πεδίο (ELF) όσο και η «ραδιοσυχνότητα» που χρησιμοποιείται στην επικοινωνία (RF) οδηγούν σε αυξημένο κίνδυνο εμφάνισης καρκίνου και ότι αυτό συμβαίνει σε συχνότητες που είναι πολύ χαμηλής έντασης για να προκαλέσουν θέρμανση του ιστού. Δυστυχώς, όλες οι προδιαγραφές της έκθεσης βασίζονται στην εσφαλμένη υπόθεση ότι δεν υπάρχουν επικίνδυνες επιπτώσεις από συχνότητες που δεν προκαλούν θέρμανση του ιστού.

Με βάση τα υπάρχοντα επιστημονικά στοιχεία, πολλοί εμπειρογνώμονες από τον χώρο της δημόσιας υγείας πιστεύουν ότι είναι δυνατόν να αντιμετωπίσουμε μια επιδημία καρκίνου στο μέλλον εξαιτίας της ανεξέλεγκτης χρήσης κινητών τηλεφώνων και την αύξηση του πληθυσμού που εκτίθεται στο WiFi και σε άλλες ασύρματες συσκευές. Έτσι, είναι σημαντικό όλοι μας και ιδιαίτερα τα παιδιά να περιορίσουμε τη χρήση κινητών τηλεφώνων και την έκθεση στο WiFi.

Επίσης, η κυβέρνηση και οι βιομηχανίες πρέπει να ανακαλύψουν τρόπους για να επιτραπεί η χρήση των ασύρματων συσκευών χωρίς αυξημένο κίνδυνο εμφάνισης σοβαρών ασθενειών. Πρέπει οι ιθύνοντες να συνειδητοποιήσουν ότι η νοοτροπία του «έτσι λειτουργούν οι επιχειρήσεις» είναι απαράδεκτη. Η σημασία αυτού του ζητήματος για τη δημόσια υγεία δεν μπορεί να παραβλεφθεί». (δρ David Carpenter)

via 

Γιατί οι γκρινιάρες μαμάδες μεγαλώνουν επιτυχημένες κόρες

Published 12 Μαρτίου, 2016 by sofiaathanasiadou

thema_tetarto-735x441

Τι αποκαλύπτει μελέτη που διεξήχθη από το Πανεπιστήμιο του Essex της Αγγλίας

Αν μαλώνετε συνεχώς την κόρη σας και της υπενθυμίζετε πώς δεν θα βγει έξω μέχρι να τελειώσει τα μαθήματά της, το πιθανότερο είναι να σας ευχαριστήσει στο μέλλον.

Σύμφωνα με μια νέα μελέτη που διεξήχθη από το Πανεπιστήμιο του Essex της Αγγλίας, οι μαμάδες που συνεχώς γκρινιάζουν και είναι πιεστικές μεγαλώνουν επιτυχημένες κόρες, συγκριτικά με τις μητέρες που είναι λιγότερο απαιτητικές από τα κορίτσια τους.

Συγκεκριμένα, από το 2004 έως το 2010, οι ερευνητές παρακολούθησαν τις ζωές 15.500 κοριτσιών, ηλικίας μεταξύ 13 και 14 ετών και διαπίστωσαν ότι τα κορίτσια με μητέρες που είχαν ψηλά τον πήχη και είχαν μεγάλες απαιτήσεις  από τις κόρες τους, είχαν και περισσότερες  πιθανότητες να σπουδάσουν σε Πανεπιστήμιο και να κερδίσουν υψηλότερους μισθούς!

Τα ίδια κορίτσια μάλιστα είχαν λιγότερες πιθανότητες να μείνουν έγκυες κατά την εφηβική τους ηλικία.

Ίσως τελικά η γκρίνια δεν κάνει και τόσο κακό!  Στην τελική, μπορείτε να χρησιμοποιείτε αυτή τη δικαιολογία στην κόρη σας όταν δεν θέλει να κάνει τα μαθήματά της!

Πηγή:www.newsbeast.gr

Πρώτη φορά το ακούμε!Το φυλλικό οξύ αυξάνει τις πιθανότητες για δίδυμα!

Published 29 Φεβρουαρίου, 2016 by sofiaathanasiadou

mediadefaultimages9e9136d1a59b09b97d313c92822cb4e8_l

Οι έγκυοι που λαμβάνουν στη διάρκεια της κύησης ένα συγκεκριμένο συμπλήρωμα, διπλασιάζουν τις πιθανότητες δίδυμης κύησης.

 

Ερευνητές του Ινστιτούτου Tornblad στη Lund της Σουηδίας διεξήγαγαν μελέτη ανασκόπησης όλων των ιατρικών αρχείων του Σουηδικού Ληξιαρχείου, από το 1994 και μετά, στα οποία υπήρχαν πληροφορίες για όλα τα φάρμακα που λάμβαναν οι εγκυμονούσες.

Ανακάλυψαν ότι μεταξύ των 2.569 γυναικών που είχαν χρησιμοποιήσει συμπληρώματα φυλλικού οξέος για την αποφυγή πρόκλησης γενετικών ανωμαλιών στο έμβρυο, το ποσοστό δίδυμης κύησης ανερχόταν στο 2,8% σε σύγκριση με το 1,5% του γενικού πληθυσμού.

Οι λόγοι για τους οποίους το φυλλικό οξύ μπορεί να προκαλέσει δίδυμη κύηση είναι άγνωστοι. Ο Δρ. Κάλλεν, ένας από τους κύριους ερευνητές, υποστηρίζει ότι το συμπλήρωμα αυξάνει την πιθανότητα ωορρηξίας ή εμφύτευσης περισσότερων του ενός ωαρίων.

Όπως επισήμανε, εάν το 30% ανά 100.000 γυναίκες λάμβανε φυλλικό οξύ, οι δίδυμες κυήσεις θα αυξάνονταν κατά 225. Πάντως θεωρεί ότι οι βλάβες θα ήταν πολύ περισσότερες από τα οφέλη, καθώς πολλά από αυτά τα νεογνά θα ήταν πρόωρα, ελλιποβαρή και θα διέτρεχαν μεγάλο κίνδυνο εγκεφαλικής παράλυσης.

Η πρόσληψη φυλλικού οξέος συνιστάται από τους ιατρούς σε όλες τις επίδοξες μητέρες τόσο πριν από την εγκυμοσύνη όσο και κατά τη διάρκειά της, καθώς έχει βρεθεί ότι ελαττώνει τον κίνδυνο ανάπτυξης ανωμαλιών του νωτιαίου μυελού, όπως η δισχιδής ράχη.

Η ουσία, η οποία περιέχεται στα μη αποφλοιωμένα δημητριακά, στις ζωικές τροφές και στο μητρικό και αγελαδινό γάλα, συμμετέχει στη διαδικασία ωρίμανσης και πολλαπλασιασμού των κυττάρων.

Η ανεπάρκεια του φυλλικού οξέος προκαλεί μεγαλοβλαστική αναιμία, που συνοδεύεται από πυρετό, γαστρεντερικές διαταραχές, αύξηση του μεγέθους του ήπατος και του σπληνός και πιθανώς συγγενείς ανωμαλίες του νωτιαίου μυελού στο αναπτυσσόμενο έμβρυο

Πηγή: onmed

Οι άντρες (τελικά) προτιμούν τις αδύνατες

Published 21 Φεβρουαρίου, 2016 by sofiaathanasiadou

fit

Οι άντρες (τελικά) προτιμούν τις αδύνατες

Οι άνδρες βρίσκουν πιο ελκυστικές τις λεπτές γυναίκες διότι ασυναίσθητα συσχετίζουν το σχήμα του σώματός τους με τη νιότη, τη γονιμότητα και τον μειωμένο κίνδυνο νοσήσεως.

Αυτό είναι το συμπέρασμα μίας νέας μελέτης που εξέτασε τον δυνητικό ρόλο της επονομαζόμενης εξελικτικής φυσικής κατάστασης στην επιλογή ερωτικής συντρόφου.

Όπως εξήγησε ο συντονιστής της μελέτης δρ Τζων Σπίκμπαν, καθηγητής στο Ινστιτούτο Βιολογικών & Περιβαλλοντικών Επιστημών του Πανεπιστημίου της Αμπερντήν, από εξελικτικής πλευράς η φυσική κατάσταση αποτελείται από δύο παραμέτρους: την ικανότητα επιβίωσης και την ικανότητα αναπαραγωγής.

Σκοπός της μελέτης ήταν να εξεταστεί κατά πόσον λαμβάνονται αυτά υποσυνείδητα υπ’ όψιν όταν επιλέγουμε ερωτικό σύντροφο.

Τα νέα ευρήματα αντικρούουν παλαιότερες θεωρίες, οι οποίες πρέσβευαν ότι οι άνδρες προτιμούν τις γυναίκες με περισσότερο σωματικό λίπος διότι αυτό υποδηλώνει περισσότερες πιθανότητες επιβίωσης σε περίπτωση λιμού.

242789__romantic-couple-in-the-park_p

Τρεις φάσεις

Η νέα μελέτη, που δημοσιεύεται στην επιθεώρηση «PeerJ», διεξήχθη σε τρεις φάσεις.

Στην πρώτη, οι επιστήμονες δημιούργησαν ένα μαθηματικό μοντέλο των συσχετίσεων ανάμεσα στο σωματικό βάρος, τη γονιμότητα και το προσδόκιμο επιβιώσεως, και το χρησιμοποίησαν για να προβλέψουν πιο επίπεδο Δείκτη Μάζας Σώματος (ΔΜΣ) θα έπρεπε να θεωρείται πιο ελκυστικό.

Ο ΔΜΣ υπολογίζεται όταν διαιρεθεί το νυν βάρος (σε κιλά) με το τετράγωνο του ύψους (σε μέτρα).

Οι τιμές από 18,5 έως 24,99 σημαίνουν πως κάποιος έχει φυσιολογικό βάρος, ενώ κάτω από 18,5 σημαίνουν λιποβαρές άτομο.

Από 25 έως 29,99 σημαίνουν υπέρβαρο άτομο, από 30 και πάνω σηματοδοτούν την παχυσαρκία, ενώ από 40 και πάνω σημαίνουν κακοήθης (ή νοσογόνος) παχυσαρκία.

Το μαθηματικό μοντέλο προέβλεψε ότι πιο ελκυστικές θα εκλαμβάνονταν οι γυναίκες με ΔΜΣ μεταξύ 24 και 24,8, δηλαδή στα ανώτερα όρια του φυσιολογικού σωματικού βάρους

pos-na-fainomai-adynath

Εθελοντές από 10 χώρες

Στη δεύτερη φάση της μελέτης, οι επιστήμονες εξέτασαν κατά πόσον ίσχυε η πρόβλεψη αυτή, επιστρατεύοντας περισσότερους από 1.300 εθελοντές (άνδρες και γυναίκες) από συνολικά δέκα χώρες.

Οι εθελοντές εξέτασαν 21 εικόνες που έδειχναν φιγούρες γυναικείων σωμάτων με διάφορα επίπεδα λίπους και κλήθηκαν να τις βάλουν σε σειρά από την λιγότερο στην περισσότερο ελκυστική.

Και στους δέκα λαούς, το αποτέλεσμα ήταν το ίδιο: οι φιγούρες των σωμάτων με ΔΜΣ γύρω στο 19 τοποθετούνταν τελευταίες στη σειρά, δηλαδή θεωρούνταν ως οι πιο ελκυστικές, ενώ όσο αυξανόταν ο ΔΜΣ τόσο λιγότερο ελκυστικές θεωρούνταν – και αυτό ίσχυε και στα δύο φύλα.

Το εύρημα αυτό αντέκρουσε την πρόβλεψη του μαθηματικού μοντέλου και οι ερευνητές ζήτησαν από τους εθελοντές να αιτιολογήσουν τη βαθμολογία τους.

Η απάντηση ήταν απλή: θεωρούσαν τις πιο εύσωμες φιγούρες ως μεγαλύτερης ηλικίας απ’ ό,τι οι πιο αδύνατες – και η ηλικία είναι όντως ένας ισχυρός προγνωστικός δείκτης της εξελικτικής φυσικής κατάστασης.

Ο ΔΜΣ των νεαρών γυναικών

Έτσι, οι ερευνητές πρόσθεσαν και την ηλικία στο μαθηματικό μοντέλο τους, με αποτέλεσμα να αλλάξει η πρόβλεψή του και να φέρει τον πιο ελκυστικό ΔΜΣ στο εύρος του 17 έως 20, δηλαδή εντός των ορίων που είχαν χαρακτηρίσει και οι εθελοντές ως πιο ελκυστικό.

Όπως γράφουν ο δρ Σπίκμαν και οι συνεργάτες του, ο ΔΜΣ μεταξύ 17 και 20 είθισται να παρατηρείται συχνότερα σε νεαρά κορίτσια (κυρίως στις ηλικίες 18 έως 20 ετών) στις οποίες η γονιμότητα είναι μέγιστη και ο κίνδυνος νοσήσεως ελάχιστος (επομένως υπάρχουν πολλές πιθανότητες μακροχρόνιας επιβίωσης).

Δεδομένου, λοιπόν, ότι η προτίμηση σε αυτόν τον ΔΜΣ παρατηρήθηκε σε Ευρωπαίους, Αφρικανούς και Ασιάτες εθελοντές, προφανώς σημαίνει ότι η εξελικτική φυσική κατάσταση είναι ένας πολύ σημαντικός παράγοντας στην επιλογή ερωτικής συντρόφου.

Μάλιστα, είναι ένας παράγοντας ισχυρότερος από τον λιμό, η επιρροή του οποίου στο DNA μας προφανώς είναι πολύ μικρότερη, κατά τον δρα Σπίκμαν.

Πηγή : Web Only tanea.gr

Πηγή:www.newsitamea.gr

Σε ποιον θα μοιάζει το μωρό;

Published 11 Φεβρουαρίου, 2016 by sofiaathanasiadou

 

20987728_e0d8fac08f995425154fc7e79ae278cd.limghandler

Από: Ελένη Χαδιαράκου

 

Το «σε ποιον θα μοιάσει το μωρό», είναι μια κλασσική απορία που αντιμετωπίζουν όλοι οι γονείς, καθώς επίσης και οι παππούδες σε κάθε οικογένεια! Θα πάρει άραγε τα ωραία πόδια της μαμάς, θα γίνει ψηλό σαν τον μπαμπά, και θα έχει τα όμορφα μάτια της γιαγιάς του; Ποια χαρακτηριστικά μας όμως τελικά κληρονομούνται;


Χρώμα ματιών

Το χρώμα των ματιών καθορίζεται από πολλά γονίδια και όχι μόνο από το χρώμα των ματιών της μαμάς και του μπαμπά όπως πολλοί νομίζουν! Αν και το καστανό είναι το πιο συνηθισμένο χρώμα, αρκεί μία γιαγιά, ένας παππούς, ή κάποιος άλλος κοντινός συγγενής για να «δώσει » το γονίδιο του ανοιχτού χρώματος στους απογόνους. Όπως έχει αποδειχθεί, οι πιθανότητες ένα παιδί να έχει για παράδειγμα, γαλάζια μάτια είναι οι ίδιες αν οι γονείς έχουν και οι δύο καστανά ή αν ο ένας από τους δύο έχει ανοιχτόχρωμα. Αρκεί, βέβαια, στο γενεαλογικό δέντρο του μωρού να υπάρχουν άτομα με διαφορετικού χρώματος μάτια (να υπάρχουν π.χ. και γονίδια με μπλε χρώμα, όχι μόνο καφέ).Χρώμα μαλλιών
Πολλοί πιστεύουν ότι αν ένας γονιός έχει ανοιχτόχρωμα μαλλιά και ο άλλος σκουρόχρωμα, στο μωρό θα επικρατήσει το πιο σκούρο χρώμα. Αυτό όμως δεν ισχύει! Αν για παράδειγμα ο μπαμπάς είναι ξανθός και η μητέρα καστανή, το παιδί μπορεί να βγει ξανθό ή καστανόξανθο, με την προϋπόθεση στην οικογένεια της μαμάς να έχει κάποιος ξανθά μαλλιά. Αυτό είναι ακόμα πιο πιθανό αν η μητέρα είναι κοκκινομάλα, γιατί τα κόκκινα μαλλιά απαιτούν δύο αντίγραφα τέτοιων γονιδίων. Μάλιστα, το γονίδιο των κόκκινων μαλλιών, λένε οι επιστήμονες, μπορεί να μεταφερθεί μέσω πολλών γενιών, χωρίς να εκδηλωθεί και να εκπλήξει ξαφνικά δύο γονείς με καστανά ή ξανθά μαλλιά!

Χαρακτηριστικά προσώπου
Τα χαρακτηριστικά του προσώπου, συνήθως προκύπτουν από τα χαρακτηριστικά που μπορεί να έχει ο κάθε γονιός ξεχωριστά. Οι φακίδες, τα λακάκια και άλλα πιο ιδιαίτερα χαρακτηριστικά θεωρούνται υπερισχύοντα, σύμφωνα με τους ειδικούς, και αν τα έχει ο μπαμπάς ή η μαμά κατά πάσα πιθανότητα θα τα κληρονομήσει και το παιδί!

Ύψος
Αν δύο γονείς είναι ψηλοί, το πιθανότερο είναι πως το παιδί τους θα γίνει κι αυτό ψηλό. Αν είναι μικρόσωμοι, το πιθανότερο είναι πως το παιδί τους θα έχει αντίστοιχο σωματότυπο. Όταν, όμως, ένας ψηλός άντρας παντρευτεί μια κοντή γυναίκα, θα γεννήσουν ένα παιδί μετρίου ύψους; Εδώ δεν μπορούμε να προβλέψουμε το «παιχνίδι» των γονιδίων! Απ’ την άλλη πλευρά, το περιβάλλον, η διατροφή και η σωματική άσκηση παίζουν σημαντικό ρόλο. Γι’ αυτό και σήμερα, σχεδόν όλα τα παιδιά, ξεπερνούν στο ύψος τους γονείς τους. Πάντως για το ύψος οι ειδικοί έχουν καταλήξει σε έναν γενικό κανόνα. Το ύψος του παιδιού προκύπτει από το μέσο όρο του ύψους των γονιών και προστίθενται πέντε εκατοστά αν πρόκειται για αγόρι, ή αφαιρούνται πέντε εκατοστά αν πρόκειται για κορίτσι.

Βάρος
Το βάρος και η κληρονομικότητα είναι ένα θέμα που έχει απασχολήσει πολλούς επιστήμονες. Έρευνες έχουν δείξει ότι το βάρος επηρεάζεται τόσο από γενετικούς όσο και από περιβαλλοντικούς παράγοντες. Το παιδί που θα κληρονομήσει το γονίδιο που προκαλεί αύξηση βάρους θα είναι περίπου τρία με τέσσερα κιλά πιο βαρύ από το μέσο όρο. Βέβαια σε καμία περίπτωση δε θεωρείται υπέρβαρο. Ιδιαίτερη όμως προσοχή πρέπει να δώσετε στις διατροφικές συνήθειες που θα «κληροδοτήσετε » στο παιδί σας από όταν ακόμα αυτό είναι πολύ μικρό. Αυτές μπορεί να ευθύνονται περισσότερο για τυχόν παραπανίσια κιλά από ότι τα γονίδια.

Πηγή:www.imommy.gr

Πώς θα είναι οι γυναίκες το 2050;

Published 10 Φεβρουαρίου, 2016 by sofiaathanasiadou

 

20454039_shutterstock_241790746.limghandler

Από: Ελένη Χαδιαράκου

 

Έχετε φανταστεί πως θα είναι τα εξωτερικά χαρακτηριστικά της γυναίκας μετά από μερικές δεκάδες χρόνια; Αν πάντως φαντάζεστε ότι η γυναίκα του μέλλοντος θα είναι ψηλή, λεπτή και με αναλογίες μοντέλου, τότε μάλλον έχετε πέσει κατά πολύ…έξω! 

Έχετε φανταστεί πως θα είναι τα εξωτερικά χαρακτηριστικά της γυναίκας μετά από μερικές δεκάδες χρόνια; Αν πάντως φαντάζεστε ότι η γυναίκα του μέλλοντος θα είναι ψηλή, λεπτή και με αναλογίες μοντέλου, τότε μάλλον έχετε πέσει κατά πολύ…έξω!Σύμφωνα με την εξελικτική πορεία της ζωής μάλλον δεν θα έχουν την ίδια εμφάνιση που έχουν σήμερα. Όπως σήμερα δεν έχουν την μορφή που είχαν οι γυναίκες όταν εμφανίσθηκαν πάνω στη γη.

Η επιστημονική ομάδα του καθηγητή εξελικτικής βιολογίας, δρ Στίβεν Στερνς, του Πανεπιστημίου του Γέηλ, σε μελέτη που δημοσίευσε στο περιοδικό New Scientist, διαπίστωσε ότι υπάρχουν ισχυρότατες ενδείξεις, βάση της εξελικτικής θεωρίας, ότι η μορφή και τα εξωτερικά χαρακτηριστικά της γυναίκας κατά μέσο όρο θα έχουν αλλάξει μέχρι το 2050.

Σε γενικές γραμμές η γυναίκα του 2050 σε σχέση με τη σημερινή γυναίκα θα είναι κατά μέσο όρο από 2 μέχρι 5 εκατοστά πιο κοντή και από 1 μέχρι 3 κιλά, πιο γεμάτη. Οι επιστήμονες του Γέηλ, μελέτησαν τα ιατρικά ιστορικά των 14.000 κατοίκων μιας πόλης της Μασαχουσέτης, από το 1948 μέχρι σήμερα, τα οποία ουσιαστικά καλύπτουν τρεις γενιές σε αρκετές οικογένειες. Διαπίστωσαν ότι, οι πιο κοντές και μεγαλύτερου βάρους γυναίκες τείνουν να έχουν περισσότερα παιδιά, κατά μέσο όρο, σε σχέση με τις ψηλότερες και πιο λεπτές γυναίκες.

Επίσης, οι γυναίκες με χαμηλότερη πίεση αίματος και μικρότερο επίπεδο χοληστερίνης που σημαίνει ότι έχουν πιο υγιή καρδιά τείνουν να έχουν πιο πολλά παιδιά. Παρομοίως και οι γυναίκες που γεννάνε το πρώτο τους παιδί, νέες, καθώς και όσες έχουν εμμηνόπαυση σε μεγαλύτερη ηλικία. Με την εξελικτική θεωρία τα χαρακτηριστικά αυτά περνάνε από τη μητέρα στην κόρη η οποία με τη σειρά της θα αποκτήσει περισσότερα παιδιά.

Αν αυτό συνεχιστεί επί 10 συνεχόμενες γενιές, τότε οι επιστήμονες υπολογίζουν ότι η τάση της γυναίκας το 2050, θα είναι να έχει διαφορετικά χαρακτηριστικά, όπως να είναι πιο κοντή και πιο παχουλή. Η ομάδα του καθηγητή Στερνς διαπίστωσε επίσης ότι η γυναίκα του 2050, εκτός από τις αλλαγές στα εξωτερικά της χαρακτηριστικά θα έχει και οργανικές αλλαγές όπως: Κατά μέσο όρο θα γεννάει το πρώτο της παιδί 5 μήνες νωρίτερα ενώ θα μπαίνει στην εμμηνόπαυση της σχεδόν ένα χρόνο αργότερα.

Πηγή: www.imommy.gr

Έρευνα για τη συναισθηματική κακοποίηση των παιδιών από δασκάλους

Published 27 Ιανουαρίου, 2016 by sofiaathanasiadou

C8CE876595D46ED5AE7061DC4264154D

Έξι στους 10 μαθητές δημοτικού έχουν βιώσει έστω και μία εμπειρία συναισθηματικής κακομεταχείρισης από εκπαιδευτικό, δείχνει έρευνα που πραγματοποιήθηκε σε δημοτικά σχολεία του Νομού Θεσσαλονίκης και σε δείγμα 345 μαθητών της Δ’, της Ε’ και της ΣΤ’ τάξης.

Σου συνέβη τον τελευταίο χρόνο ή σου συμβαίνει τώρα ο δάσκαλος ή η δασκάλα σου να σε προσβάλει μπροστά στους συμμαθητές σου;Είσαι χαρούμενος, που βρίσκεσαι σε αυτό το σχολείο; Απαντήσεις σε ερωτήσεις, όπως οι παραπάνω, τεκμηριώνουν εμπειρίες συναισθηματικής κακομεταχείρισης μαθητών από εκπαιδευτικούς, μια μορφή συναισθηματικής κακοποίησης, οι επιπτώσεις της οποίας μπορεί να είναι ιδιαίτερα δυσμενείς και εξίσου σοβαρές με εκείνες της ενδοοικογενειακής κακοποίησης.

Έξι στους 10 μαθητές δημοτικού έχουν βιώσει έστω και μία εμπειρία συναισθηματικής κακομεταχείρισης από εκπαιδευτικό, δείχνει έρευνα που πραγματοποιήθηκε -στο πλαίσιο διδακτορικής διατριβής στο ΑΠΘ- σε δημοτικά σχολεία του Νομού Θεσσαλονίκης και σε δείγμα 345 μαθητών της Δ’, της Ε’ και της ΣΤ’ τάξης.

«Ως συναισθηματική κακοποίηση μέσα στην τάξη ορίζεται οποιαδήποτε συμπεριφορά εκπαιδευτικού υποβαθμίζει και επηρεάζει την προσωπικότητα του μαθητή και -χωρίς να υπάρχει σωματική επαφή- έχει επιπτώσεις στην ψυχική λειτουργικότητα του» εξηγεί στο ΑΠΕ-ΜΠΕ η ψυχολόγος, ερευνήτρια και διδάκτορας του Τμήματος Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ, Φοινίκη Νεάρχου, η οποία, υπό την επίβλεψη της καθηγήτριας Αριάδνης Στογιαννίδου, εκπόνησε την έρευνα, στο πλαίσιο της διδακτορικής της διατριβής, με τίτλο: «Ανθεκτικότητα ατόμων με εμπειρίες συναισθηματικής κακοποίησης/ παραμέλησης στο σχολικό πλαίσιο: σύγχρονη και αναδρομική διευκρίνηση επιβαρυντικών και προστατευτικών παραγόντων».

Τα πρώτα διαθέσιμα στοιχεία για τα ελληνικά δεδομένα

Πρόκειται για μία μορφή συναισθηματικής κακοποίησης, που στερείται ερευνητικών δεδομένων παγκοσμίως, όμως φαίνεται, ότι με σταθερούς ρυθμούς προσελκύει το ενδιαφέρον των ειδικών και αυτό συμβαίνει, διότι από τις διαθέσιμες έρευνες – δεν ξεπερνούν τις 30 με 40 παγκοσμίως- αποκαλύπτεται, ότι η συχνότητα των αναφερόμενων αυτών εμπειριών είναι μεγάλη και οι επιδράσεις μπορεί να είναι ιδιαίτερα δυσάρεστες, σημειώνει η κ Νεάρχου.

Τα στοιχεία, που καταγράφει η έρευνα του ΑΠΘ, η οποία φέρει την έγκριση του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, είναι τα πρώτα διαθέσιμα για τα ελληνικά δεδομένα και βασικό συμπέρασμα, που εξάγεται, είναι ότι τα υψηλά ποσοστά των αναφερόμενων εμπειριών συναισθηματικής κακοποίησης υποδεικνύουν, ότι το φαινόμενο αποτελεί πραγματικότητα και για τις ελληνικές εκπαιδευτικές μονάδες, τόσο στο παρόν, όσο και στο παρελθόν.

Αυτό προκύπτει και από την αναδρομική διερεύνηση του φαινομένου, καθώς στα σχετικά ερωτηματολόγια κλήθηκαν, εκτός από τους μαθητές, να απαντήσουν και ενήλικες.

Πιο συγκεκριμένα, η συλλογή των δεδομένων έγινε από ενήλικους συμμετέχοντες και παιδιά. Το δείγμα των παιδιών αποτέλεσαν 345 μαθητές και μαθήτριες δημόσιων και ιδιωτικών δημοτικών σχολείων του νομού Θεσσαλονίκης που φοιτούσαν στη Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξη. Ο μέσος όρος ηλικίας ήταν 10,8 έτη, ενώ όσον αφορά το φύλο, 170 ήταν αγόρια και 175 κορίτσια. Το δείγμα των ενηλίκων αποτέλεσαν 112 άτομα με μέσο όρο ηλικίας τα 31,3 έτη, ενώ όσον αφορά το φύλο 82 ήταν γυναίκες και 30 άντρες.

Αναλυτικότερα η έρευνα έδειξε ότι:
-Σε σχέση με τις αναφερόμενες εμπειρίες συναισθηματικής κακοποίησης, τα αποτελέσματα δείχνουν, ότι τα ποσοστά τόσο για τους ενηλίκους όσο και για τα παιδιά είναι αρκετά υψηλά, τόσο συνολικά όσο και για την κάθε εμπειρία κακοποίησης ξεχωριστά.
-Το ποσοστό των μαθητών δημοτικού, που ανέφεραν ότι έχουν βιώσει έστω και μια εμπειρία συναισθηματικής κακοποίησης από εκπαιδευτικό ανέρχεται στο 64,6%.
-Η πλειοψηφία των ενηλίκων συμμετεχόντων (75,9%) αναφέρουν ότι έχουν βιώσει έστω και μια φορά κάποια από τις εμπειρίες συναισθηματικής κακοποίησης κατά τη διάρκεια της σχολικής τους ζωής
-Οι ενήλικοι συμμετέχοντες ανακαλούν μεν τις εμπειρίες που βίωσαν ως παιδιά, χωρίς όμως να αποδεικνύεται η επίδραση των εμπειριών αυτών στη γενική υγεία των συμμετεχόντων. Η διαπίστωση αυτή κρίνεται πολύτιμη, γιατί υποδεικνύει ότι έχει νόημα να ανιχνεύεται η κακοποίηση ανηλίκου στο παρόν, όταν λαμβάνει χώρα η αρνητική επίδραση στη λειτουργικότητα του παιδιού και να αντιμετωπίζεται εγκαίρως.

Πώς αναγνωρίζεται η συναισθηματική κακομεταχείριση;

H συναισθηματική κακομεταχείριση των μαθητών από τους εκπαιδευτικούς, σύμφωνα με την κ. Νεάρχου, όχι μόνο ανιχνεύεται, αλλά φέρει και βαρύτητα ανάλογη με τις άλλες μορφές κακοποίησης, που συμβαίνουν τόσο στο σχολικό, όσο και στο ενδοοικογενειακό περιβάλλον. Πώς μπορεί, όμως να αναγνωριστεί από τον μαθητή και τους οικείους του;

«Υπάρχουν συμπεριφορές συγκεκριμένες, που συνιστούν συναισθηματική κακομεταχείριση, όπως να φωνάζει ο δάσκαλος στον μαθητή, να τον προσβάλει μπροστά στους συμμαθητές του, να του δίνει ασκήσεις για το σπίτι ως τιμωρία, να κοροϊδεύει τον μαθητή, να αναφέρεται σε ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του, να προβαίνει σε χαρακτηρισμούς, να είναι επιλεκτικός ανάμεσα στους μαθητές και να παραμελεί τον μαθητή, να αγνοεί και να μην ενδιαφέρεται όταν ο μαθητής ζητεί τη βοήθειά του» εξηγεί η κ. Νεάρχου, προσθέτοντας, ότι με τα διαθέσιμα ψυχομετρικά εργαλεία είναι ερευνητικά αποδεδειγμένα ότι τέτοιες συμπεριφορές έχουν επιπτώσεις στα παιδιά, που σχετίζονται με την προσαρμογή τους στο σχολικό περιβάλλον και με συναισθηματικές δυσκολίες.

 

Πηγή:www.skai.gr
Follow us: @skaigr on Twitter | skaigr on Facebook

Ο κανόνας «3-6-9-12» για τα παιδιά και την οθόνη – Μια συνέντευξη με τον γνωστό γάλλο ψυχαναλυτή Serge Tisseron

Published 25 Ιανουαρίου, 2016 by sofiaathanasiadou

othoni

Ο Serge Tisseron είναι γάλλος ψυχαναλυτής-ψυχίατρος, από τους πιο γνωστούς στη χώρα του. Δίνει κατευθύνσεις έρευνας στο πανεπιστήμιο University Paris 7 Denis Diderot. Μελετά τις σχέσεις των νέων με τις νέες τεχνολογίες, τις παρανοήσεις ανάμεσα στους ενήλικες και την επόμενη γενιά, και τις επιπτώσεις της τεχνολογίας της πληροφορίας στους νέους ανθρώπους. Το 2008 ανέπτυξε τον κανόνα «3-6-9-12», που σημαίνει, «όχι τηλεόραση πριν από τα τρία χρόνια, όχι παιχνίδια σε κονσόλα πριν από τα έξι, καθόλου internet πριν από τα εννέα χρόνια, και καθόλου κοινωνικά μέσα πριν από τα 12″. Το 2011 η Γαλλική Ένωση Παιδιάτρων αποδέχτηκε την πρόταση.

της Μάχης Μαργαρίτη

Ο ίδιος λέει ότι ανέπτυξε τον κανόνα με σκοπό να ανοίξει τη δημόσια συζήτηση για τις οθόνες. Επικοινωνήσαμε με τον Serge Tisseron για να μας εξηγήσει την άποψή του για μια σχέση που γεμίζει ερωτήματα τους γονείς: τη σχέση παιδιού-οθόνης.

παιδι τηλεοραση-Ο κανόνας σας του «3-6-9-12», λέει,  «καθόλου τηλεόραση πριν την ηλικία των τριών». Γιατί αυτό;

Όλες οι έρευνες που έχουν γίνει για τα μικρά παιδιά  και την τηλεόραση έχουν δείξει ότι η τηλεόραση δεν ωφελεί τα παιδιά πριν από την ηλικία των τριών. Φυσικά, ένας γονιός μπορεί να παρακολουθεί ένα πρόγραμμα για δέκα λεπτά μαζί με ένα μικρό παιδί, αν αυτή είναι μια ευκαιρία να περάσουν κάποιο ποιοτικό χρόνο μαζί. Όμως, πριν από από την ηλικία των τριών, είναι η σχέση που έχει σημασία, όχι η οθόνη. Το πρόβλημα είναι ότι συνήθως η τηλεόραση μένει ανοιχτή μόνιμα, και τα μικρά παιδιά ζουν με αυτή. Αλλά η έρευνα έχει δείξει ότι αυτό βλάπτει την ανάπτυξή τους. Τα μωρά έχουν πράγματι την ανάγκη να διαμορφώσουν τις ικανότητες προσοχής και συγκέντρωσης, και δε μπορούν να το κάνουν σε ένα περιβάλλον θορυβώδες όπως αυτό που δημιουργεί η τηλεόραση. Το ραδιόφωνο είναι λιγότερο ενοχλητικό για αυτά, επειδή εναλλάσσει συζητήσεις και αρμονικές μουσικές. Η τηλεόραση, όμως, είναι γεμάτη από βίαιους θορύβους τους οποίους τα μωρά δε μπορούν να καταλάβουν, και οι οποίοι τα εμποδίζουν να μάθουν να συγκεντρώνονται. Οι γονείς έχουν την τάση να υποτιμούν το πόσο σοβαρές είναι οι συνέπειες  των ψηφιακών εργαλείων στο μικρό παιδί, και να υπερεκτιμούν τη βαρύτητα των προβλημάτων που προκαλούνται από τη χρήση των ίδιων ψηφιακών εργαλείων στην εφηβεία, ενώ πρόκειται γενικά  για την περίοδο κατά την οποία αποκτώνται αυτόματα αντανακλαστικά που είναι απαραίτητα για τη χρήση τους.

-Στις μέρες μας, με τους γονείς να δουλεύουν σκληρά -και σε πολλές ευρωπαϊκές χώρες χωρίς υποστηρικτικές κοινωνικές δομές –  πόσο εύκολο είναι για αυτούς να βρουν εναλλακτικές που θα κρατήσουν τα παιδιά μακριά από το να παίζουν βιντεοπαιχνίδια πριν από τα έξι τους, όπως προτείνετε;

Ο κανόνας «3-6-9-12»
Όχι τηλεόραση πριν από τα 3 χρόνια.
Όχι παιχνίδια σε κονσόλα πριν από τα 6.
Όχι internet πριν από τα 9.
Όχι social media πριν από τα 12.
Ο κανόνας 3-6-9-12 που έχω προτείνει για να ορίσω τις ηλικίες των τριών, έξι, εννιά και δώδεκα, προτείνει στους γονείς να μη δίνουν στο παιδί ένα προσωπικό tablet ή μία προσωπική κονσόλα παιχνιδιού πριν από τα έξι χρόνια του. Μπορεί να παίζει με αυτές τις συσκευές, αλλά είναι προτιμότερο να χρησιμοποιούνται ως οικογενειακές συσκευές. Η πραγματικότητα επιβεβαιώνει ότι μόλις το παιδί γίνει ιδιοκτήτης των συσκευών αυτών, η χρήση τους γίνεται ανεξέλεγκτη. Επιπλέον, είναι καλύτερα να αποφεύγουμε να χρησιμοποιούμε αυτές τις συσκευές για να ηρεμήσουμε το παιδί, ή το βράδυ πριν κοιμηθεί, επειδή οι φωτεινές πηγές οι οποίες χρησιμοποιούνται διαταράσσουν τους ρυθμούς του ύπνου.

-Λέτε, επίσης, «όχι internet χωρίς επίβλεψη πριν από τα εννιά χρόνια». Αυτό σημαίνει ούτε παιχνίδια στο διαδίκτυο;

Από την ηλικία των εννιά και μετά, η πρόσβαση στο διαδίκτυο είναι ένα δικαίωμα. Αλλά είναι προτιμότερο τα παιδιά να παίρνουν συμβουλές και υποστήριξη. Κανείς δεν ξέρει ποτέ τι μπορεί να βρουν πληκτρολογώντας μια λέξη κλειδί. Ούτε τα κινούμενα σχέδια που βρίσκουμε στο internet είναι πάντα ασφαλή. Κάποια έχουν δεχτεί  hacking. Ξεκινούν σαν ένα κινούμενο σχέδιο, αλλά συνεχίζουν προωθώντας ναρκωτικά, ή δείχνουν πορνογραφικές εικόνες, και τελειώνουν σαν κινούμενο σχέδιο. Και οι πλατφόρμες των δωρεάν παιχνιδιών στο διαδίκτυο είναι πιθανό να περιέχουν πολλές διαφημίσεις για τα παιχνίδια τα οποία ξεκινούν δωρεάν, αλλά στη συνέχεια πρέπει γρήγορα να πληρώσεις αν θέλεις να γίνει το παιχνίδι ενδιαφέρον.

-Όταν λέτε «internet με επίβλεψη», τι ακριβώς εννοείτε; Ο γονιός πρέπει να μένει με το παιδί όλη την ώρα, ή απλώς να τσεκάρει τι γίνεται ανά διαστήματα;

«Internet με συνοδεία» δε σημαίνει να στεκόμαστε πίσω από το παιδί κάθε φορά που μπαίνει στο ίντερνετ, ούτε να παρακολουθούμε καθετί που κάνει, κοιτάζοντας το ιστορικό. Διαδίκτυο με επίβλεψη, σημαίνει δύο πράγματα. Το πρώτο είναι να προετοιμάσουμε το παιδί. Μεταξύ 6 και 9 χρόνων, πρέπει να του εξηγήσουμε τους τρεις βασικούς κανόνες του internet.

Palestinian youth play PC games at internet cafe in Jerusalem«-Ό, τι τοποθετείς εκεί μπορεί να γίνει «δημόσιο»

-Ό, τι τοποθετείς εκεί θα μείνει για πάντα

-Δεν πρέπει να πιστεύεις όλα όσα βρίσκεις»

Είναι σημαντικό μετά τα εννιά χρόνια να του μιλάμε για τη λογοκλοπή, για τη διαδικτυακή πορνογραφία και την διαδικτυακή παρενόχληση. Αλλά αυτό δεν αρκεί. Είναι εξίσου σημαντικό να οργανώνουμε την οικογενειακή ζωή με τέτοιο τρόπο ώστε να έχουμε χρόνο για ανταλλαγές. Και το πιο απλό για να το κάνουμε αυτό, είναι να απαγορεύσουμε την τηλεόραση, τα smartphones, τα tablets και τις εφημερίδες στο δείπνο, ώστε να δημιουργήσουμε ένα ανοιχτό περιβάλλον επικοινωνίας. Δε χρειάζεται να μιλάμε εκεί για αυτά που είδαμε στο διαδίκτυο, αλλά αν αυτός ο ανοιχτός χώρος υπάρχει, τα παιδιά θα βρουν την ευκαιρία να τον χρησιμοποιήσουν και να μιλήσουν αν έχουν συναντήσει κάποια προβληματικά πράγματα στο internet.

-Πόσες ώρες την ημέρα συμβουλεύετε τους γονείς να αφήνουν παιδιά προσχολικής ηλικίας να βλέπουν τηλεόραση; Πόσες ώρες την ημέρα λέτε σε γονείς μεγαλύτερων παιδιών να τα αφήνουν να «σερφάρουν» στο ίντερνετ, ή να παίζουν βιντεοπαιχνίδια; Πώς μπορεί ένας γονιός να «ελέγξει» την οθόνη;

Ένας «περιορισμός του χρόνου της οθόνης» είναι σημαντικός, αλλά είναι εξίσου σημαντικό να ενδιαφερόμαστε για το τι κάνουν τα παιδιά με τις οθόνες. Οι γονείς που είναι επικριτικοί απέναντι στις οθόνες, αγνοούν τις δημιουργικές χρήσεις και τις δυνατότητες κοινωνικοποίησης που προσφέρουν οι ψηφιακές συσκευές. Δυστυχώς, οι γονείς που δε βάζουν καθόλου όρια, έχουν ανάλογη άγνοια. Είναι προτιμότερο να σχεδιάζουμε σε εβδομαδιαία βάση παρά σε καθημερινή. Για παιδιά από 3 μέχρι 6 χρόνων, οι γονείς μπορούν να περάσουν προοδευτικά από τη μια ώρα στις δύο ώρες την εβδομάδα, με στόχο να φτάσουν στη συνέχεια προοδευτικά στις έξι ώρες την εβδομάδα μέχρι την ηλικία των 12 χρόνων. Ο στόχος είναι ο χρόνος ψυχαγωγίας μέσω της οθόνης να μην ξεπερνάει ποτέ τις δύο ώρες την ημέρα, όποια κι αν είναι η ηλικία. Λέω «ψυχαγωγική οθόνη», επειδή σε αυτή δε συμπεριλαμβάνω τον χρόνο που αφιερώνεται στις σχολικές δραστηριότητες. Αλλά και εκεί ακόμη, είναι διαφορετικό πράγμα να χρησιμοποιείς μια οθόνη μη διαδραστική και μη συνδεδεμένη όπως η τηλεόραση, είναι άλλο να χρησιμοποιείς μια συσκευή διαδραστική αλλά μη συνδεδεμένη όπως βιντεοπαιχνίδια off-line, και είναι διαφορετικό να χρησιμοποιείς ένα εργαλείο διαδραστικό και συνδεδεμένο, όπως τα παιχνίδια στο διαδίκτυο. Οι γονείς πρέπει να ενθαρρύνουν αυτές τις δραστηριότητες που συνδέονται με την οθόνη, οι οποίες είναι δημιουργικές και κοινωνικοποιούν. Και υπάρχει μια δραστηριότητα που συνδέεται με την οθόνη και πρέπει να ενθαρρύνεται σε κάθε ηλικία, χωρίς κανέναν περιορισμό: η ψηφιακή φωτογραφία και η επεξεργασία εικόνας.

παιδια παιζουν βιντεοπαιχνιδι-Γιατί στα παιδιά αρέσουν τόσο πολύ τα βιντεοπαιχνίδια;

Τα βιντεοπαιχνίδια είναι πραγματικά «ψηφιακά γλυκά» για τον εγκέφαλο. Ξέρετε ότι μας αρέσουν τα γλυκά επειδή είναι λιπαρά και ζαχαρώδη. Λοιπόν, αγαπάμε τα βιντεοπαιχνίδια επειδή κινητοποιούν τις απλές διανοητικές ικανότητες , επειδή προοδεύουμε μέσα από τη δοκιμή και το λάθος, επειδή τονώνουν την προσοχή μας κάθε στιγμή, επειδή ανταμειβόμαστε γενναιόδωρα όταν πετυχαίνουμε και ποτέ δεν τιμωρούμαστε όταν αποτυγχάνουμε. Όπως ακριβώς τα γλυκά δεν είναι αληθινό φαγητό, αλλά ευχαρίστηση, πολλά βιντεοπαιχνίδια δε συμβάλλουν στη νοητική ανάπτυξη, αλλά στην καθαρή ευχαρίστηση.

-Συμφωνείτε με την πρακτική πολλών γονιών να «χρησιμοποιούν» τον χρόνο σε βιντεοπαιχνίδια ή στην τηλεόραση ως «εργαλείο» για να τιμωρούν ή να επιβραβεύουν τα παιδιά; Το να λένε, για παράδειγμα, «αφού οι βαθμοί σου ήταν κακοί», ή «αφού συμπεριφέρθηκες άσχημα, θα δεις λιγότερη τηλεόραση αυτή την εβδομάδα και θα παίξεις λιγότερο στην κονσόλα σου»;

Ναι, όλοι οι γονείς χρησιμοποιούν αυτό το είδος τιμωρίας. Και πάλι, όμως, κάνουν λάθος, επειδή δε δίνουν σημασία στο τι παρακολουθούν τα παιδιά ή στο τι είδους παιχνίδια παίζουν. Οι γονείς θα έπρεπε να λένε: «Είσαι τιμωρημένος, δε θα δεις τη συγκεκριμένη εκπομπή στην τηλεόραση, αλλά θα κρατήσεις τον χρόνο που έχεις για βιντεοπαιχνίδια», ή το αντίθετο. Ο χρόνος της οθόνης πρέπει πάντα να έχει να κάνει με το τι βλέπει το παιδί σε αυτή, τι κάνει σε αυτή, και ποιον συναντά εκεί.

-Αν δεχτούμε αυτό που έχετε πει, ότι οι έφηβοι «αναζητούν εναλλακτικές ταυτότητες, κρύβοντας την εμφάνισή τους από αυτούς που συναντούν», πώς μπορούν να προστατευτούν; Και τι συμβαίνει με τον διαδικτυακό εκφοβισμό; Πιστεύετε ότι εξαπλώνεται τόσο πολύ όσο λένε τα μέσα ενημέρωσης, ή το φαινόμενο διογκώνεται;

Τα παιδιά πρέπει να είναι ενήμερα για το τι σημαίνει εκφοβισμός από τη νηπιακή ηλικία. Και πρέπει να τους μιλήσουμε για τον διαδικτυακό εκφοβισμό στα 7 τους χρόνια. Τίποτα, όμως, δεν αποδεικνύει ότι η παρενόχληση είναι σήμερα σε χειρότερα επίπεδασε σχέση με παλαιότερα. Το πρόβλημα είναι ότι, με το διαδίκτυο, μπορεί να «βρει» το εκφοβισμένο παιδί παντού, οποιαδήποτε ώρα, μέρα και νύχτα. Αλλά πρέπει, επίσης, να εξηγήσουμε στα παιδιά ότι το να προωθήσουν μια προσβολή μία φορά, σημαίνει συμμετοχή στην παρενόχληση.

kids-pc-Δημοσιεύτηκε πρόσφατα μια παγκόσμια μελέτη για τα αποτελέσματα της χρήσης υπολογιστών στα σχολεία, σύμφωνα με την οποία, οι μαθητές που χρησιμοποιούν tablets και υπολογιστές πολύ συχνά, έχουν χειρότερες επιδόσεις από αυτούς που κάνουν μια πιο ήπια χρήση τους. Πιστεύετε ότι η τάση στην εκπαίδευση να επικεντρώνεται σε «ψηφιακές και επαγγελματικές δεξιότητες», είναι σε λάθος κατεύθυνση;

Προσωπικά, λέω πάντα ότι το επείγον είναι να προσαρμόσουμε τις μεθόδους διδασκαλίας στους καινούριους τρόπους με τους οποίους τα παιδιά υπάρχουν στον κόσμο, σε σύνδεση με την ψηφιακή κουλτούρα στην οποία ζουν, και αυτό ξεκινά από το να δημιουργούμε νέες δυνατότητες μάθησης, με ή χωρίς ψηφιακά εργαλεία. Αυτοί που πιστεύουν ότι το να προσαρμόσουμε τον τρόπο διδασκαλίας στην ψηφιακή εποχή, σημαίνει να εισάγουμε ψηφιακά εργαλεία στο σχολείο, κάνουν λάθος. Όσον αφορά τα αποτελέσματα στα οποία αναφέρεστε,  πρέπει να λάβουμε υπόψη και την εποπτεία. Τα ψηφιακά εργαλεία επιτρέπουν να λάβουμε υπόψη την ιδιαιτερότητα του κάθε μαθητή μέσα σε υπερφορτωμένες τάξεις. Αν υπήρχαν τρεις φορές περισσότεροι εκπαιδευτικοί, αυτή η ερώτηση θα είχε προφανώς απαντηθεί διαφορετικά και σίγουρα με καλύτερο τρόπο.

Israeli school kids with computers in Jerusalem-Έχω διαβάσει κάτι που έχετε πει -και βρίσκω πραγματικά ενδιαφέρον-, ότι τα παιδιά ωφελούνται περισσότερο όταν μοιράζονται την οθόνη παρά όταν τη χρησιμοποιούν ατομικά. Εννοείτε να μοιράζονται την οθόνη στο σχολείο, όταν παίζουν βιντεοπαιχνίδια, ή σε κάθε δραστηριότητα που περιλαμβάνει μια οθόνη; Γιατί είναι καλύτερα να μοιράζονται;

Για να ανακαλύψουμε τις δικές μας ιδέες, να τις ξεκαθαρίσουμε, να τις προσδιορίσουμε, είναι προτιμότερο να μην είμαστε συνδεδεμένοι. Και για να αποφύγουμε να είμαστε συνδεδεμένοι, τίποτα δεν είναι καλύτερο από το χαρτί και το μολύβι. Από την άλλη, το ίντερνετ είναι αναντικατάστατο για να ξέρουμε αυτά που σκέφτονται οι άλλοι. Θα ήταν καλύτερα να εισάγουμε τα ψηφιακά εργαλεία στο σχολείο μόνο ως εργαλεία ομαδικής, συνεργατικής δουλειάς.

-Και μια εκτίμησή σας. Πώς πιστεύετε ότι θα είναι η γενιά των σημερινών παιδιών όταν μεγαλώσουν;

Τα παιδιά μας δεν είναι όπως ήμασταν εμείς στην ηλικία τους, και δε θα γίνουν ενήλικες σαν εμάς. Αυτό που μπορούμε να ελπίζουμε για αυτά, είναι να αναπτύξουν σήμερα μια τέτοια πλαστικότητα που θα τα βοηθήσει να αντιμετωπίσουν κάθε ανακατάταξη αύριο.

Ο Σερζ Τισερόν είναι ο άνθρωπος που ανακάλυψε την αλήθεια -και το «μυστικό» του δημιουργού του Τεν-Τεν, Ερζέ, απλώς διαβάζοντας τις ιστορίες του διάσημου ήρωα. Έχει γράψει περισσότερα από 40 βιβλία. Τα μυστικά μέσα στην οικογένεια είναι ένα από τα κύρια θέματα που τον απασχολούν. Το βιβλίο του «Οικογενειακά Μυστικά» κυκλοφορεί και στην Ελλάδα.

Ευχαριστούμε την Ελένη Θανοπούλου για τη βοήθεια στη μετάφραση.

 

Πηγή: www.ert.gr