Αρχείο

All posts for the day 6 Οκτωβρίου 2014

Τι πρεπει να γνωριζουμε για τα παιδια προσχολικης ηλικιας

Published 6 Οκτωβρίου, 2014 by sofiaathanasiadou

Η ανατροφή ενός παιδιού κατά την προσχολική ηλικία μπορεί να κρύβει αρκετές παγίδες. Διαβάστε τί θεωρούν οι ειδικοί ότι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς, ώστε να είναι προετοιμασμένοι.

• ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ 11-13 ΩΡΕΣ ΥΠΝΟ ΚΑΘΕ ΒΡΑΔΥ

Αν το παιδί κουραστεί πολύ, το πιάνει γκρίνια κι αυτό κάνει ακόμα πιο δύσκολο τον ύπνο του. Πολλοί γονείς προσπαθούν να το κρατήσουν ξύπνια πιο αργά, ώστε να κουραστεί περισσότερο και να κοιμηθεί πιο εύκολα, αλλά κινδυνεύουν το παιδί να πάθει υπερένταση και μετά να μην κοιμάται με τίποτα, αλλά να κλαίει… δίχως αύριο.
Να θυμάστε ότι πρέπει να βάζετε το παιδί σας συγκεκριμένη ώρα για ύπνο, όχι να κοιμάται συγκεκριμένη ώρα. Αν δεν μπορεί να κοιμηθεί, απλά ζητήστε του να μείνει ήσυχα στο κρεβάτι μέχρι να αποκοιμηθεί.


• ΕΙΝΑΙ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΚΟ ΑΝ ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΚΟΨΕΙ ΤΗΝ ΠΑΝΑ ΕΩΣ ΤΑ ΔΥΟ

Συνήθως γύρω στα δεύτερα γενέθλιά του ένα παιδί ξεκινά να δείχνει ενδιαφέρον, για να βγάλει την πάνα του. Στην πράξη, όμως, πολλά το καταφέρνουν αργότερα, ακόμα και σε ηλικία τριών ή τεσσάρων ετών.


• ΙΔΑΝΙΚΕΣ ΟΙ… ΜΙΚΡΟΔΟΥΛΕΙΕΣ

Για να «χτίσετε» υπεύθυνα παιδιά, δεν υπάρχει τίποτα καλύτερο από τις μικροδουλειές. Είναι συναρπαστικό πόσο εύκολα μπορεί να κάνει κάποια πράγματα ακόμα και ένα τρίχρονο, όπως να βάζει τις χαρτοπετσέτες στο τραπέζι ή (λίγο αργότερα) να μεταφέρει τα πιάτα και τα πιρούνια. Μπορούν πολύ εύκολα να φέρουν τα ρούχα και τα παπούτσια τους, για να τα ντύσετε, να μαζέψουν τα παιχνίδια και τα άπλυτα ρούχα, να σας βοηθήσουν να ταΐσετε το κατοικίδιό σας.


• Η ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΜΟΙΑΖΕΙ ΝΑ ΒΟΗΘΑ ΤΩΡΑ, ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΕΤΣΙ

Μπορεί η τηλεόραση να σας φαίνεται η καλύτερη μπέιμπι σίτερ, να σας δίνει χρόνο να κάνετε τις δουλειές του σπιτιού ή να ασχοληθείτε με τον εαυτό σας, αλλά μακροχρόνια δεν είναι ό,τι καλύτερο για το παιδί. Χρειάζεται δημιουργικό παιχνίδι και παρέα, γιατί μπορεί να αποδειχθεί για αυτό ότι η τηλεόραση είναι ένα… χαζοκούτι.


• ΑΝ ΒΡΙΖΕΙ, ΜΗΝ ΤΟ ΠΑΡΕΤΕ ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ

Μπορεί να σας …γυρίζουν τα μάτια ανάποδα, κάθε φορά που το ακούτε να χρησιμοποιεί μια κακή λέξη, αλλά μην πάθετε νευρικό κλονισμό. Σε αυτήν την ηλικία δοκιμάζουν τα όρια και τις δυνάμεις τους. Θέλουν να δουν τις αντιδράσεις σας. Δεν χρειάζεται υπερβολή! «Ξέρω ότι άκουσες αυτήν τη λέξη από κάποιον φίλο σου, αλλά ξέρω επίσης ότι εσύ ξέρεις κι άλλες λέξεις καλύτερες» θα ήταν μια υγιής αντίδραση, με πιο θετικά αποτελέσματα. Θέσετε τα όρια για το ποιες λέξεις επιτρέπονται και ποιες όχι, αλλά αυτά τα όρια πρέπει κι εσείς να τα τηρείτε.

πηγη

Κατασκευές με μπαλόνια

Published 6 Οκτωβρίου, 2014 by sofiaathanasiadou

Tα παιδιά τα λατρεύουν! Παίζουν μαζί τους και ξεκαρδίζονται στα γέλια. Ελάτε να παίξουμε μαζί

Λίγα μπαλόνια και επιδεξιότητα αρκούν. Τα άλλα έρχονται μόνα τους!

Βρήκα και σας παρουσιάζω πως μπορείτε να φτιάξετε και εσείς τις δικές σας μοναδικές κατασκευές με μπαλόνια!
Ελάτε να βάλουμε λίγη μαγεία στη ζωή μας!

Μπορείτε ακόμα να φτιάξετε αυτά εδώ!
Πεταλούδα
Ελέφαντα
Κουνέλι
Καμηλοπάρδαλη

paizoume mazi

Τι γίνεται με τα παιδιά που δυσκολεύονται στην ορθογραφία στο σχολείο;

Published 6 Οκτωβρίου, 2014 by sofiaathanasiadou

Τι γίνεται με τα παιδιά που δυσκολεύονται στην ορθογραφία στο σχολείο;

Η ορθογραφία παίζει σημαντικό ρόλο στα ελληνικά σχολεία, αφού σχεδόν καθημερινά τα παιδιά έχουν να μάθουν κάποιες φράσεις ή και λέξεις για ορθογραφία, την οποία γράφουν την άλλη μέρα στην τάξη.
Τι γίνεται όμως με τα παιδιά που δυσκολεύονται στην ορθογραφία; Για κάποια παιδιά δεν είναι τόσο απλό να μαθαίνουν και να θυμούνται την ορθογραφία, ειδικά έτσι όπως δίνεται στο σχολείο. Όση προσπάθεια και αν κάνουν, όσες φορές και αν την γράψουν, ακόμα και αν την ξέρουν όταν τη γράφουν στο σπίτι….στο σχολείο κάνουν λάθη!
Έτσι ο δάσκαλος/α παίρνει το τετράδιο, το διορθώνει με κόκκινο στυλό και ο μαθητής λαμβάνει ένα τετράδιο γεμάτο κατακόκκινα σημάδια και κάποια βαθμολογία τύπου Α- ή Β κλπ.
Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να μάθει το παιδί ορθογραφία;  Φυσικά όχι!Το παιδί παίρνοντας ένα τετράδιο γεμάτο κόκκινα σημάδια και κακή βαθμολογία, απογοητεύται, μισεί αυτομάτως την ορθογραφία, θέλει να κρύβει το τετράδιο, σταματά να προσπαθεί να μάθει, φοβάται την ορθογραφία…!
Τι πρέπει λοιπόν να αλλάξει όσον αφορά την ορθογραφία στο σχολείο:- Ο δάσκαλος/α να μην χρησιμοποιεί κόκκινο στυλό! Και το μπλε μια χαρά κάνει τη δουλειά του, είναι πιο διακριτικό. – Κάτι που επίσης μπορούν να κάνουν οι δάσκαλοι όταν το παιδί έχει πολλά λάθη είναι να του ζητήσουν να τα διορθώσει στο σπίτι. – Να μην μπαίνει βαθμός! Τι μανία είναι αυτή με τη βαθμολόγηση παντού…! Το άλλο πάλι που έχω δει είναι τα τραγικά αυτοκόλλητα του τύπου χαρούμενη φατσούλα για όσους έγραψαν σωστά και λυπημένη φατσούλα για όσους μαθητές έκαναν λάθη! Ένα απλό τσεκ αρκεί, αν μπορείτε να γράψετε και κάτι θετικό ακόμα καλύτερα!  Αν θέλετε να βάλετε αυτοκόλλητο, βάλτε σε όλα τα παιδιά!- Να μην είναι μεγάλη σε έκταση.- Οι δύσκολες λέξεις να διδάσκονται στην τάξη, χρησιμοποιώντας μια εικόνα που θα βοηθήσει το παιδί να θυμάται την ορθογραφία. π.χ. για το ρήμα δακρύζω μπορούμε να σχεδιάσουμε κάποιον που κλαίει με τα δάκρυα σε σχήμα υ. Για τη λέξη πρόσωπο μπορούμε να ζωγραφίσουμε ένα πρόσωπο, του οποίου η μύτη να είναι ω κλπ! – Οι οικογένειες λέξεων είναι πολύ καλές, γιατί έτσι ομαδοποιούνται λέξεις με κοινή ορθοραφία.- Κατά την εκφώνηση της ορθογραφίας να δίνεται ο απαραίτητος χρόνος ώστε όλα τα παιδιά να προλαβαίνουν να γράψουν και να μην αγχώνονται. Όταν ο χρόνος δεν επαρκεί, το παιδί δίνει σημασία στο να προλάβει να γράψει και όχι στο να σκεφτεί πως γράφονται οι λέξεις.- Μετά την εκφώνηση της ορθογραφίας, καλό είναι να υπάρχει χρόνος και προτροπή για επανέλεγχο από τα παιδιά.
Σοφία ΤσιντσικλόγλουΕιδική Παιδαγωγόςsofiatsin@gmail.compaidagwgos.blogspot.gr

πηγη