Αρχείο

All posts for the day 11 Νοεμβρίου 2013

ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ….

Published Νοέμβριος 11, 2013 by sofiaathanasiadou

NARKOTIKA43_653640841

Είναι ένα θέμα που πονάει.Είναι η μάστιγα της εποχής.Τολμώ να γράψω ότι σαν ‘έφηβη έχω ζήσει από πολύ κοντά την ιστορία αυτή που λέγεται Ναρκωτικά.

Όχι δεν ήμουν χρήστης.Η Αλήθεια είναι ότι από το σπίτι είχα πολύ καλή ενημέρωση επί του θέματος,πράγμα που μέ προστάτεψε και σώθηκα. Ήταν πολύ κοντινός μου φίλος όμως και έζησα από πολύ κοντά αυτό που περνούσε η οικογένεια και αυτά που περνούσα εγώ καθημερινά… Τα οποία έμειναν χαραγμένα στη μνήμη μου.

Αυτά που έχω να σας πω λοιπών από τη δικιά μου εμπειρία,είναι τα μάτια σας και τα αυτιά σας ανοιχτά στα σημάδια.

Γιατί πάντα υπάρχουν τα σημάδια ,απλά δεν τα βλέπουμε…

Όλα τα στοιχεία του παρακάτου αρθρου,τα έχω πάρει από την Ιστοσελίδα του ΚΕΘΕΑ.

Καλό θα ήταν όλοι να ενημερωθούμε,για τις συνέπειες και για τα σημάδια.Είναι τόσο πολύ κοντά μας…

mommy x

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ

Οποιαδήποτε ουσία σε υγρή μορφή, σε σκόνη, σε ταμπλέτα, σε φυτική σύσταση, σε σπρέι, που επιδρά στο Κεντρικό Νευρικό Σύστημα και αλλάζει την αντίληψη, το συναίσθημα, τη διάθεση, τη συμπεριφορά, τον τρόπο λειτουργίας του σώματος του ατόμου που τα χρησιμοποιεί, κατηγοριοποιείται με τον όρο «ναρκωτικό».

Τα ναρκωτικά ανάλογα με το είδος τους, επηρεάζουν τόσο το σώμα όσο και τον ψυχισμό του ανθρώπου και μπορούν να προκαλέσουν σωματική ή/και ψυχική εξάρτηση.

ΠΟΙΕΣ ΟΥΣΙΕΣ ΘΕΩΡΟΥΝΤΑΙ ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ

Ο όρος «ναρκωτικά» δεν περιλαμβάνει μόνο τις παράνομες ουσίες, όπως το χασίς, την ηρωίνη, την κοκαΐνη, το χάπι «έκσταση». Περιλαμβάνει και ουσίες που η χρήση τους είναι νόμιμη. Η χρήση του αλκοόλ και του καπνού είναι απολύτως νόμιμη (για τους ενήλικες) και ενταγμένη στην κοινωνική ζωή, η κατάχρησή τους, όμως, μπορεί να οδηγήσει σε σοβαρή εξάρτηση και προβλήματα υγείας.

Η κατάχρηση ηρεμιστικών και αγχολυτικών χαπιών μπορεί, επίσης, να οδηγήσει σε εξάρτηση.Ουσίες εισπνεόμενες, όπως σπρέι, κόλλες,βενζίνη, αέριο από γκαζάκια βουτανίου, φαίνεται να μη συνδέονται με αυτό που λέμε «ναρκωτικό», κατατάσσονται, όμως, στις εξαρτησιογόνες ουσίες.

ΣΤΑΔΙΑ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ

ΣΤΑΔΙΟ 1: ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΗ ΧΡΗΣΗ
(το φλερτ)
  • (13-14 ετών, χασίς- εισπνεόμενα / προβλήματα στο σχολείο – κοπάνες)
  • Ο γονιόςμπορεί να μην έχει αντιληφθεί τίποτα
Σε αυτό το στάδιο ανακαλύπτει την δυνατότητα που του δίνουν τα ναρκωτικά να αλλάζει την διάθεσή του. Παρότι φοβάται και διστάζει, αρχίζει να πειραματίζεται με την χρήση και τα αποτελέσματά της. Μοιάζει πολύ συναρπαστικό κάποια στιγμή που δεν έχει καμία όρεξη και είναι στις μαύρες του, ξαφνικά και πολύ γρήγορα να γίνεται φιλικός/ή και να αγαπά όλο τον κόσμο! Ή εκεί που χίλιες δυο σκέψεις να τον βασανίζουν , ως δια μαγείας να βρίσκει την ησυχία του και να μην τον νοιάζει τίποτα.
ΣΤΑΔΙΟ 2: ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΧΡΗΣΗ
(ο μήνας του μέλιτος)
 
  • (14-15 ετών, χάπια – δοκιμή ηρωίνης. Μειωμένη απόδοση στο σχολείο, συστηματικές κοπάνες)
  • Ο γονιός πιθανόν να έχει αντιληφθεί αλλά δεν παρεμβαίνει είτε γιατί δεν ξέρει πως είτε γιατί αρνείται τα πρόβλημα.
Σε αυτό το στάδιο επιδεικνύει την ανακάλυψη του στο πώς να αλλάζει τα συναισθήματά του και στο κοινωνικό του περιβάλλον. Αναζητά και άλλους συνομηλίκους του που να κάνουν χρήση και χαίρεται που μοιράζεται τις κοινές τους εμπειρίες γύρω από τις ουσίες.
ΣΤΑΔΙΟ 3: ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΗ ΧΡΗΣΗ
(ο έρωτας)
 
Τώρα πια είναι τόσο απορροφημένος από την νέα του ανακάλυψη που δεν του μένει χρόνος να ασχοληθεί με τίποτα άλλο. Έχει παρατήσει τις υπόλοιπες δραστηριότητες του και τα άλλα του ενδιαφέροντα. Η ενασχόλησή του με την χρήση του τρώει τον περισσότερο χρόνο του.
ΣΤΑΔΙΟ 4: ΕΞΑΡΤΗΣΗ
(μαζί δεν κάνουνε και χώρια δεν μπορούνε)
 
Σε αυτό το στάδιο πρέπει να έχει κάνει χρήση για να μπορεί να λειτουργήσει . Τα ναρκωτικά έχουν μια σταθερή θέση στην ζωή του, δεν υπάρχει χώρος για τίποτα άλλο. Όλα τα άλλα δεν έχουν σημασία , το μόνο που τον/την νοιάζει είναι πώς, πότε και τι θα πιει. Το παράξενο είναι ότι σε αυτό το στάδιο παρότι η ζωή του είναι χάλια, τα θεωρεί όλα αυτά πολύ φυσιολογικά! Πιστεύει ότι έτσι μόνο μπορεί να είναι η ζωή του!

help-addict

ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΛΗΨΗ ΤΗΣ ΧΡΗΣΗΣ ΟΥΣΙΩΝ ΚΑΙ ΠΟΤΕ ΞΕΚΙΝΑΕΙ

Η πρόληψη περιλαμβάνει κάθε προσπάθεια για μείωση ή καθυστέρηση της ζήτησης χρήσης ουσιών. Είναι σημαντικό να λειτουργεί σε πολλά επίπεδα και να ξεκινά από μικρές ηλικίες. Μέθοδοι, όπως η απλή ενημέρωση για τις συνέπειες της χρήσης των ουσιών, ο εκφοβισμός και η παρουσίαση της χρήσης με τα μελανότερα χρώματα ή η ρητή απαγόρευση, δεν έφεραν σημαντικά αποτελέσματα.

Η πρόληψη έχει να κάνει με έναν καθημερινό τρόπο ζωής. Ξεπερνά τα όρια της παθητικής ενημέρωσης, στόχο έχει την ανάπτυξη και την καλλιέργεια μιας στάσης ζωής χωρίς εξαρτήσεις η οποία σέβεται τον άνθρωπο και τις ανάγκες του.

ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΛΟΓΟΙ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΥΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΞΑΡΤΗΣΗ

Η χρήση ναρκωτικών ή η κατάχρησή τους από ένα άτομο ή μια ομάδα ανθρώπων σπάνια είναι αποτέλεσμα ενός μόνο αιτιολογικού παράγοντα. Η εξάρτηση δεν εμφανίζεται ξαφνικά στη ζωή ενός ανθρώπου. Οι παράγοντες που συντελούν και δημιουργούν προϋποθέσεις για την εμφάνισή της αναπτύσσονται τις περισσότερες φορές κατά την παιδική ηλικία.

Στην ηλικία αυτή μπαίνουν οι πρώτες βάσεις για τη δημιουργία αξιών, αρχών και στάσεων. Συμβαίνουν ραγδαίες αλλαγές και οι επιδράσεις που δέχεται σ’ αυτή την ηλικία το παιδί είναι καθοριστικές για τη μετέπειτα εξέλιξη. Αυτή η περίοδος καθορίζεται άμεσα από την οικογένεια, το σχολείο αλλά και από το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον.

Έρευνες δείχνουν ότι για την εμφάνιση της χρήσης, κατάχρησης και εξάρτησης από ουσίες συμβάλλουν πολλοί και σύνθετοι παράγοντες που αλληλεπιδρούν και διακρίνονται σε τρεις βασικές κατηγορίες (ο βαθμός συμμετοχής της καθεμιάς είναι διαφορετικός σε κάθε περίπτωση):

  • Το οικογενειακό, κοινωνικό και πολιτιστικό περιβάλλον στο οποίο ζει το άτομο
  • Οι βιολογικοί παράγοντες και η προσωπικότητα του ατόμου
  • Η δράση της ουσίας

Kάποιοι από τους επιβαρυντικούς παράγοντες

  • Η ανοχή ως προς τη χρήση ουσιών
  • Η διαθεσιμότητα των ουσιών
  • Ο κοινωνικός αποκλεισμός
  • Η αποξένωση
  • Η έλλειψη υποστηρικτικών κοινωνικών δομών
  • Ο καταναλωτικός τρόπος ζωής
  • Η πίεση, το άγχος
  • Η έλλειψη ευκαιριών επαγγελματικής απασχόλησης
  • Η παρέα με χρήστες ουσιών
  • Το χαοτικό οικογενειακό περιβάλλον
  • Η χρήση και κατάχρηση ουσιών από τους γονείς
  • Η έλλειψη συναισθηματικών δεσμών στην οικογένεια
  • Η βία, η παραμέληση, οι υπέρμετρες οικογενειακές συγκρούσεις
  • Η αναποτελεσματική επίβλεψη από τους γονείς
  • Οι υπέρμετρες και μη ρεαλιστικές προσδοκίες
  • Ο ψυχικός πόνος
  • Η μοναξιά
  • Η χαμηλή αυτοεκτίμηση
  • Η έλλειψη ορίων
  • Η αβεβαιότητα ως προς αξίες, στόχους,προτεραιότητες
  • Η έλλειψη δεξιοτήτων ζωής (λήψης αποφάσεων, αυτοελέγχου, υπευθυνότητας, αντίστασης, διεκδίκησης κ.α.)
  • Η έλλειψη επικοινωνίας
  • Η αδυναμία διαχείρισης έντονων συναισθημάτων και ματαιώσεων
  • Η ασυγκράτητη παρορμητικότητα
  • Η ανία, η πλήξη
  • Η αναζήτηση διαρκούς ευτυχίας και ευχαρίστησης
  • Η αρχική χρήση ουσιών κατά την προεφηβεία
  • Η σχολική αποτυχία σε σταθερή βάση
  • Η πρόωρη αντικοινωνική συμπεριφορά


Kάποιοι προστατευτικοί παράγοντες

  • Προσωπικές δεξιότητες του ατόμου (αυτοπεποίθηση-αυτοεκτίμηση, αυτοέλεγχος, αναγνώριση, έκφραση και διαχείριση έντονων συναισθημάτων, στοχοθέτηση, κλπ)
  • Κοινωνικές δεξιότητες του ατόμου (επικοινωνία, συνεργασία, αντίσταση, υπευθυνότητα, επίλυση προβλημάτων, κριτική σκέψη και λήψη αποφάσεων, κοινωνική ευαισθησία κλπ)
  • Ασφάλεια και σταθερότητα
  • Συναισθηματική σταθερότητα
  • Ενήλικες και συνομήλικοι φίλοι: θετικά πρότυπα ζωής
  • Σταθεροί οικογενειακοί δεσμοί
  • Υποστηρικτικά δίκτυα γύρω από το άτομο και την οικογένεια
  • Ύπαρξη στόχων και ιδανικών που δίνουν όραμα για τη ζωή
  • Ισχυροί δεσμοί με τους θεσμούς κοινωνικοποίησης, όπως η οικογένεια, το σχολείο
  • Δυνατότητες ένταξης και ενσωμάτωσης
  • Δέσμευση στο σχολείο
  • Σχολική επιτυχία και συμμετοχή στα σχολικά δρώμενα
  • Ευκαιρίες για συμμετοχή των νέων σε δραστηριότητες της τοπικής κοινότητας
  • Οικονομική και κοινωνική σταθερότητα
  • Μειωμένη πρόσβαση στις ουσίες

ΠΩΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΚΑΤΑΛΑΒΕΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΟΤΙ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΚΑΝΕΙ ΧΡΗΣΗ ΟΥΣΙΩΝ

Δεν υπάρχουν ξεκάθαρα συμπτώματα της χρήσης ουσιών, ιδιαίτερα όταν το παιδί μπορεί να βρίσκεται στα αρχικά στάδια. Όμως, είναι σημαντικό οι γονείς να έχουν μια τέτοια συναισθηματική σχέση με το παιδί τους, ώστε πολύ νωρίτερα να αναγνωρίσουν χαρακτηριστικά που δεν σχετίζονται άμεσα με τη χρήση και την εξάρτηση αλλά μπορεί να αφορούν προβληματική ανάπτυξη του παιδιού. Τέτοια μπορεί να είναι:

  • Η παθητικότητα και η έλλειψη ανεξαρτησίας
  • Η έλλειψη αυτοπεποίθησης
  • Η απροθυμία να επιλύει συγκρούσεις και η αδυναμία να επιδεικνύει αυτοέλεγχο
  • Η αδυναμία να ξεπερνά τα προβλήματα και τις ματαιώσεις
  • Η δυσκολία να δημιουργεί και να διατηρεί φιλίες

Μερικές φορές είναι δύσκολο να αναγνωρίσει κάποιος τη διαφορά ανάμεσα στην κανονική εφηβική συμπεριφορά και στη συμπεριφορά που δημιουργείται από τη χρήση ουσιών. Αλλαγές που είναι ακραίες ή που διαρκούν περισσότερο από μερικές μέρες μπορεί να είναι μια ένδειξη.

Σκεφτείτε τις επόμενες ερωτήσεις:

  • Φαίνεται το παιδί σας απόμακρο, μελαγχολικό, κουρασμένο, απρόσεχτο σε σχέση με την προσωπική του περιποίηση;
  • Έχει αρχίσει να γίνεται εχθρικό, επιθετικό και μη συνεργάσιμο ;
  • Έχει ξαφνικές αλλαγές στη διάθεσή του από χαρούμενο και ζωηρό σε σκυθρωπό, αμίλητο και κακόκεφο;
  • Έχουν χειροτερέψει οι σχέσεις του παιδιού σας με τα άλλα μέλη της οικογένειας;
  • Έχει απομακρύνει ή παρατήσει τους παλιούς του φίλους;
  • Παρουσιάζει χαμηλή σχολική απόδοση και πολλές απουσίες;
  • Έχει χάσει το ενδιαφέρον του για τις αγαπημένες του δραστηριότητες;
  • Έχουν αλλάξει οι συνήθειες του παιδιού σας όσον αφορά τη διατροφή και τον ύπνο του (π.χ. υπνηλία ή αϋπνία, απώλεια όρεξης);
  • Λέει πολλά ψέματα και παρουσιάζει έντονη μυστικοπάθεια;
  • Παρουσιάζονται ανεξήγητες απώλειες χρημάτων ή αντικειμένων από το σπίτι;
  • Παρουσιάζονται ασυνήθιστες μυρωδιές, λεκέδες ή σημάδια στο σώμα, τα ρούχα ή στο δωμάτιό του;
  • Έχετε βρει ασυνήθιστη σκόνη, χάπια, κομμάτια αλουμινόχαρτο, πλαστικά καλαμάκια, χαρτάκια για τσιγάρο, βελόνες ή σύριγγες;

Θετικές απαντήσεις στην πλειοψηφία αυτών των ερωτήσεων μπορεί να δείχνουν ότι το παιδί κάνει χρήση ουσιών. Όμως, κάποιες από αυτές τις ενδείξεις μπορεί, επίσης, να εμφανίζονται σε ένα παιδί το οποίο δεν χρησιμοποιεί ουσίες αλλά μπορεί να έχει άλλα προβλήματα. Εάν έχετε αμφιβολία, ζητήστε βοήθεια.

ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΩΣΗ ΠΟΥ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΚΑΝΕΙ ΧΡΗΣΗ

Τα ναρκωτικά επηρεάζουν τον καθένα διαφορετικά. Τα αποτελέσματα εξαρτώνται από την ποσότητα που έχει πάρει κάποιος, τη συναισθηματική του διάθεση και το περιβάλλον του. Οι γονείς χρειάζεται να γνωρίζουν τι να κάνουν, εάν βρουν το παιδί τους να είναι άρρωστο μετά από τη χρήση ναρκωτικών ή μετά από την υπερβολική κατανάλωση αλκοόλ.

Οι αμφεταμίνες, η κάνναβη, η « έκσταση», το LSD και τα μαγικά μανιτάρια μπορούν μερικές φορές να κάνουν το χρήστη να νιώθει ένταση και πανικό.
Εάν αυτό συμβαίνει:

Ηρεμήστε το και καθησυχάστε το. Προσπαθήστε να μην πανικοβληθείτε. Μιλήστε με φυσιολογικό τόνο φωνής και εάν νιώθετε φοβισμένοι ή ανήσυχοι προσπαθήστε να μην το αφήσετε να το καταλάβει.
Εξηγήστε ότι τα συναισθήματα θα περάσουν.
Ενθαρρύνετε το να καθίσει σε ένα ήσυχο, αμυδρά φωτισμένο δωμάτιο.
Εάν αρχίσει να αναπνέει γρήγορα, ηρεμήστε το και ζητήστε του να παίρνει αργές, βαθιές ανάσες.

Η ηρωίνη, τα ηρεμιστικά και η κατάχρηση αερίων, κόλλας και αεροζόλ μπορεί να κάνουν το χρήστη να νιώθει έντονη υπνηλία.
Εάν αυτό συμβεί:

Ηρεμήστε το και καθησυχάστε το. Μιλήστε με χαμηλή, ήρεμη φωνή και προσπαθήστε να μην πανικοβληθείτε.
Μην το φοβίζετε ή το τρομάζετε.
Ποτέ μην του δίνετε καφέ για να το ξυπνήσετε.
Εάν τα συμπτώματα συνεχίσουν, τοποθετήστε το σε θέση ανάπαυσης (πλάγια και σε εμβρυακή σχεδόν θέση. Προσοχή να μη «γυρίσει» η γλώσσα και εμποδίσει την αναπνοή).
Μη διστάσετε να καλέσετε ένα ασθενοφόρο εάν αργεί να ξυπνήσει.
Η κατάχρηση αλκοόλ, εισπνεόμενων (κόλλες, αεροζόλ, βενζίνη), η χρήση ηρωίνης ή ηρεμιστικών, ο έντονος και συνεχής χορός ενός χρήστη «έκσταση» χωρίς να παίρνει τακτικές αναπνοές ή χωρίς να πίνει αρκετά υγρά μπορούν να προκαλέσουν και αναισθησία. Μια υπερβολική δόση των περισσοτέρων ναρκωτικών μπορεί, επίσης, να προκαλέσει αναισθησία.

Εάν αυτό συμβεί:

Καλέστε το 166 αμέσως και ζητήστε ασθενοφόρο δηλώνοντας τόπο και διεύθυνση. Ποτέ μην ντραπείτε να έρθετε σε επαφή με τις υπηρεσίες άμεσης βοήθειας.
Τοποθετήστε το παιδί σε θέση ανάπαυσης έτσι ώστε να μην πνιγεί εάν κάνει εμετό.
Ελέγξτε την αναπνοή. Να είστε έτοιμοι να κάνετε τεχνητή αναπνοή (φιλί της ζωής)
Κρατήστε το παιδί ζεστό αλλά όχι υπερβολικά ζεστό.
Σε περίπτωση, όμως, που κάποιος έχει πάρει «έκσταση» και πιστεύετε ότι έχει υπερθερμανθεί, βεβαιωθείτε ότι έχει αρκετή δροσιά, φρέσκο αέρα και απομακρύνετε κάθε υπερβολικό ρούχο, όπως καπέλο, γάντια, φουλάρι κλπ.
Εάν γνωρίζετε τι ουσία έχει πάρει, πείτε το στο πλήρωμα του ασθενοφόρου. Εάν βρείτε ναρκωτικά αλλά δεν είστε σίγουροι τι είναι, παραδώστε τα στο πλήρωμα του ασθενοφόρου
Εάν συμβεί το χειρότερο και βρείτε το παιδί σε κατάσταση υπνηλίας ή αναίσθητο, είναι σημαντικό να γνωρίζετε τι να κάνετε. Μπορεί να σώσει τη ζωή του.

ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ http://www.kethea-strofi.gr

Ας δώσουμε κίνητρα για ζωή στα παιδια μας!!!!

ΜΑΜΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΑΓΙΟΣ ΒΑΣΙΛΗΣ???

Published Νοέμβριος 11, 2013 by sofiaathanasiadou

 

Όταν διαβάσαμε αυτό το συγκινητικό γράμμα που έγραψε μία μαμά στην κόρη της δίνοντάς της απάντηση στο ερώτημα αν υπάρχει Αη-Βασίλης, ξέραμε ότι έπρεπε να το μεταφράσουμε και να το βάλουμε και εδώ. Γιατί η μέρα που και τα δικά μας παιδιά θα μας ρωτήσουν αν υπάρχει Άη-Βασίλης πλησιάζει… 

Πριν από λίγους μήνες, η Νεράιδα των δοντιών πιάστηκε στα πράσα. Άφησε ένα σημείωμα για την Alice στον υπολογιστή της, η Lucy το είδε και έκανε το συσχετισμό. Η Νεράιδα των δοντιών μετάνιωσε για την ανάγκη της να γράφει σημειώματα με περίπλοκες γραμματοσειρές και προσπάθησε να βρει τρόπο να τα καλύψει, αλλά η Lucy δεν ξεγελάστηκε.

Προς τιμή της, κράτησε το μυστικό από τη μικρή της αδελφή η οποία δεν είχε χάσει ακόμα δόντι και δικαιούταν να ξυπνήσει κι εκείνη με λεφτά κάτω από το μαξιλάρι της.

Αλλά η Νεράιδα των δοντιών ήξερε ότι δε θα έπαιρνε καιρό μέχρι να ξεσκεπαστεί και ο Αη-Βασίλης. Δεν ήξερε πότε ή πώς, αλλά ήξερε ότι οι μέρες μαγείας στο σπίτι, κάποιου συγκεκριμένου είδους μαγείας τουλάχιστον, έφταναν στο τέλος τους.

Και η Νεράιδα των δοντιών – εννοώ τον εαυτό μου – ήταν πολύ στεναχωρημένη για το αναπόφευκτο το οποίο τελικά συνέβη την προηγούμενη εβδομάδα.

Η Lucy κι εγώ ανταλλάσσουμε σημειώματα από τότε που ξεκίνησε η σχολική χρονιά. Μιλάμε για ένα σωρό πράγματα – σπορ, βιβλία που θέλουμε να διαβάσουμε, περιπέτειες που θέλουμε να ζήσουμε, ακόμα και ιστορίες από τότε που πήγαινα εγώ στην Τρίτη τάξη. Ως επί το πλείστον όμως τα θέματα ήταν ανάλαφρα. Μέχρι την προηγούμενη εβδομάδα.

ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΩ, είπε, χρησιμοποιώντας κεφαλαία για έμφαση. ΕΙΣΑΙ Ο ΑΗ-ΒΑΣΙΛΗΣ; ΠΕΣ ΜΟΥ ΤΗΝ ΑΛΗΘΕΙΑ.

Τι κάνεις όταν το παιδί σου, σου ζητάει την αλήθεια; Τη λες φυσικά, κάνοντας ό,τι μπορείς για να βρεις ένα τρόπο για να κρατήσεις τουλάχιστον ανέγγιχτο κάποιο ποσοστό μαγείας.

Να τι έγραψα:


Αγαπητή Lucy,

Ευχαριστώ για το γράμμα σου. Έκανες μία πολύ καλή ερώτηση: «Είσαι ο Αη-Βασίλης;»

Ήξερα ότι ήθελες να μάθεις την απάντηση σε αυτή την ερώτηση εδώ και καιρό, και έπρεπε να σκεφτώ προσεκτικά τι θα πω.

Η απάντηση είναι όχι. Δεν είμαι ο Αη-Βασίλης. Κανείς δεν είναι ο Άη-Βασίλης.

Είμαι εκείνη που γεμίζει τις κάλτσες σου με δώρα όμως. Επίσης εγώ επιλέγω και τυλίγω τα δώρα που μπαίνουν κάτω από το δέντρο, όπως έκανε και η μαμά μου για μένα, και όπως έκανε και η δική της η μαμά. (Και ναι, ο μπαμπάς βοηθάει επίσης.)

Φαντάζομαι ότι κάποια μέρα θα κάνεις το ίδιο για τα δικά σου τα παιδιά και το ξέρω ότι θα σου αρέσει να τα βλέπεις να τρέχουν κάτω στις σκάλες το πρωινό των Χριστουγέννων. Θα σου αρέσει να τα βλέπεις να κάθονται κάτω από το δέντρο και τα προσωπάκια τους να φωτίζονται από τα Χριστουγεννιάτικα φωτάκια.

Αυτό όμως δε θα σε κάνει Άη-Βασίλη.

Ο Άη-Βασίλης είναι μεγαλύτερος από οποιονδήποτε και η δουλειά του υπάρχει πολύ περισσότερο από όσο ζούμε εμείς. Αυτό που κάνει είναι απλό, αλλά έχει μεγάλη δύναμη. Διδάσκει παιδιά να πιστεύουν σε κάτι που δεν μπορούν να δουν ή να αγγίξουν.

Είναι μεγάλη δουλειά και πολύ σημαντική. Στη ζωή σου χρειάζεσαι την ικανότητα να πιστεύεις: Να πιστεύεις στον εαυτό σου, στους φίλους σου, στα ταλέντα σου και στην οικογένειά σου. Επίσης θα χρειαστεί να πιστέψεις σε πράγματα που δεν μπορείς να μετρήσεις ή να κρατήσεις στα χέρια σου. Να, μιλάω για την αγάπη, τη μεγάλη δύναμη που θα φωτίσει τη ζωή σου από μέσα προς τα έξω, ακόμα και κατά τη διάρκεια των σκοτεινότερων, ψυχρότερων στιγμών.

Ο Αη-Βασίλης είναι δάσκαλος και είμαι μαθήτριά του και τώρα κι εσύ ξέρεις το μυστικό του πώς τα καταφέρνει να κατέβει από όλες αυτές τις καμινάδες την παραμονή των Χριστουγέννων: έχει βοήθεια από όλους τους ανθρώπους που έχει γεμίσει την καρδιά τους με χαρά.

Με γεμάτες καρδιές, άνθρωποι σαν τον μπαμπά κι εμένα βοηθάμε όλοι τον Αη-Βασίλη για να κάνει μία δουλειά που αλλιώς θα ήταν αδύνατη.

Έτσι λοιπόν, όχι δεν είμαι ο Αη-Βασίλης. Ο Αη-Βασίλης είναι αγάπη και μαγεία και ελπίδα και ευτυχία. Είμαι στην ομάδα του, και τώρα είσαι κι εσύ.

Σε αγαπώ και πάντα θα σε αγαπώ,

Μαμά

ΠΗΓΗ:http://mamadesmpampades.gr

ΤΑ ΠΑΡΚΑ ΤΗΣ DISNEY ΣΕ ΟΛΟ ΤΟ ΚΟΣΜΟ!

Published Νοέμβριος 11, 2013 by sofiaathanasiadou

Πάρκα της Disney (8)

Με αφορμή την συμφωνία της Disney με την κυβέρνηση της Κίνας για την κατασκευή ενός μεγάλου πάρκου στην Shanghai, δείτε σε ποια άλλα μέρη του πλανήτη τα πιτσιρίκια όλου του κόσμου χαίρονται τους ήρωες της Disney.

Ο ιδρυτής της Disney: Walter Elias “Walt” Disney
Πάρκα της Disney (5)

18 Ιουλίου 1955

Πάρκα της Disney (10)
Η Disneyland άνοιξε για το κοινό εκείνη την εποχή. Βρίσκεται στο Anaheim της Καλιφόρνια και…

Πάρκα της Disney (11)
… ανακαινίστηκε και επεκτάθηκε το 2001.

1 Οκτωβρίου 1971

Πάρκα της Disney (2)
Η “Disney World” ανοίγει στην Florida. Είναι το μεγαλύτερο πάρκο σε όλο τον κόσμο και αυτό με τις περισσότερες επισκέψεις. Βρίσκεται 34 χιλιόμετρα νοτιοδυτικά του Orlando και έχει έκταση 30.080 στρεμμάτων. Αποτελείται από 4 θεματικά πάρκα, 2 water parks και από 23 resort – hotels.

15 Απριλίου 1983

Πάρκα της Disney (6)
Το Τόκιο είναι το επόμενο μέρος που υποδεχεται την Disney. Βρίσκεται στην περιοχή Urayasu.

12 Απριλίου 1992

Πάρκα της Disney (1)
Η Disney έρχεται στην Ευρώπη και στο Παρίσι. Αρχικά ονομάζεται “Euro Disney” και μετονομάζεται σε “Disneyland Paris”. Έχει 2 θεματικά πάρκα και ένα γήπεδο Golf.

8 Φεβρουαρίου 2001

Πάρκα της Disney (9)
Κοντά στην “Disney World” είναι και το “Disney Adventure Park” στην California.

12 Σεπτεμβρίου 2005

Πάρκα της Disney (4)
Η Disneyland καταφτάνει στο Hong Kong. Βρίσκεται στον κόλπο Penny στο Lantau Island.

Απρίλιος 2011

Πάρκα της Disney (7)
Η Disney έρχεται σε συμφωνία και με την Κινεζική κυβέρνηση και μετά από χρόνια διαπραγματεύσεων σύντομα τα άπειρα, είναι η αλήθεια, παιδιά της Κίνας θα έχουν τον δικό τους παράδεισο.

Πάρκα της Disney (3)
Μάλιστα η Disneyland στην Shanghai θα είναι δύο με τρεις φορές μεγαλύτερη από αυτή του Hong Kong.

πηγη:http://www.otherside.gr

ΚΛΑΙΕΙ ΚΑΘΕ ΦΟΡΑ ΠΟΥ ΤΟ ΑΦΗΝΩ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ

Published Νοέμβριος 11, 2013 by sofiaathanasiadou


Μπορεί ήδη τα προγράμματα στους παιδικούς σταθμούς (δημόσιους και ιδιωτικούς) να έχουν ξεκινήσει, αλλά ακόμα και αρκετές εβδομάδες μετά πολλά παιδιά συνεχίζουν να παραπονιούνται, να αρνούνται να πάνε στο… σχολείο ή ακόμα και να βάζουν τα κλάματα και να αγκιστρώνονται στους γονείς τους.

Είναι μια ιδιαίτερα δύσκολη στιγμή για τον γονιό, που βιάζεται να φύγει για τη δουλειά του, αλλά ταυτόχρονα στενοχωριέται βλέποντας το παιδί του να κλαίει, αισθάνεται ενοχές και αναζητά τρόπο να το πείσει ότι δεν το εγκαταλείπει, το κάνει επειδή εκεί θα μάθει πράγματα, θα κάνει φίλους και θα παίξει, αλλά και γιατί δεν υπάρχει εναλλακτική.

ΝΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Στις μικρές ηλικίες κάθε παρέκκλιση από το πρόγραμμα προκαλεί ανασφάλεια στα παιδιά. Οι ψυχολόγοι συνιστούν από τη στιγμή, που έχετε εντάξει το μικρό σας σ’έναν παιδικό σταθμό, να το πηγαίνετε καθημερινά, ακόμα και τις μέρες, που εσείς θα μπορούσατε να το κρατήσετε. Επίσης, καλό θα είναι να το πηγαίνετε πάντα περίπου την ίδια ώρα. Η ρουτίνα προσφέρει ασφάλεια.

ΤΗΡΕΙΤΕ ΚΙ ΕΣΕΙΣ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Εάν γυρίσει μια μέρα στο σπίτι με το σχολικό λεωφορείο και δεν δει τον άνθρωπο, που περιμένει, το παιδί σοκάρεται. Κάθε φορά, που θα το αφήνετε, πρέπει να ξέρει ποιος θα το παραλάβει είτε από το σχολείο είτε από το λεωφορείο. Οι μόνες ευπρόσδεκτες εκπλήξεις είναι η παρουσία του γονιού, όταν δεν είναι αναμενόμενη.

ΒΑΛΤΕ ΜΙΑ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ ΣΤΗΝ ΤΣΑΝΤΑ ΤΟΥΣ
Υπάρχουν επιστήμονες, που προτείνουν οι γονείς να τοποθετήσουν μία οικογενειακή φωτογραφία μέσα στη σχολική τσάντα, ώστε κάθε φορά, που το παιδί αισθάνεται μία ανασφάλεια, να έχει τη δυνατότητα –έστω και έτσι- να έρθει πιο κοντά στους γονείς του.

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΘΕΛΟΥΝ ΚΟΥΒΕΝΤΑ
Μπορεί να θεωρείτε ότι δεν έχουν φθάσει σε ηλικία, που καταλαβαίνουν, αλλά κάνετε λάθος. Όσο πιο συχνά συζητάτε το ζήτημα μαζί τους, τόσο πιο κατανοητό γίνεται για αυτά. Τους εντυπώνεται στο μυαλό αυτό, που τους λέτε, και το νιώθουν σαν κοινή πεποίθηση.

«ΑΦΗΣΤΕ» ΤΟ ΚΑΙ ΦΥΓΕΤΕ
Όσο σκληρό και να είναι, μην υποκύπτετε στις εκκλήσεις του να μην το αφήσετε στον σταθμό, μην του επιτρέπετε να σας αρπάζει και να μην σας αφήνει να φύγετε. Ναι, θα βάλει τα κλάματα, αλλά το κάνει ως μοχλό πίεσης για να πετύχει το σκοπό του. «Κλείστε» τα αυτιά σας και γυρίστε την πλάτη σας. Τα περισσότερα μέσα σε λίγα λεπτά όχι μόνο ηρεμούν, αλλά και το ξεχνούν.

ΕΡΕΥΝΗΣΤΕ ΤΟ
Εάν έχετε την παραμικρή υπόνοια ότι η άρνησή του έχει βάση, τότε μην το αφήσετε να περάσει έτσι. Ερευνήστε το. Ψάξτε, εάν είναι δυσαρεστημένο από τη στάση του εκπαιδευτικού ή οποιοδήποτε άλλο πρόβλημα.

ΠΗΓΗ:http://www.mother.gr

ΣΥΓΚΛΟΝΙΣΤΙΚΗ ΓΥΝΑΙΚΑ!ΧΟΡΕΥΕΙ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΧΕΙΡΟΥΡΓΕΙΟ ΛΙΓΟ ΠΡΙΝ ΤΗ ΔΙΠΛΗ ΜΑΣΤΕΚΤΟΜΗ

Published Νοέμβριος 11, 2013 by sofiaathanasiadou

081113114207_7258

Δεν έχει απλά δύναμη ψυχής και χαρακτήρα… φαίνεται πως πρόκειται για έναν πολύ ξεχωριστό, γενναίο και αισιόδοξο άνθρωπο.

Η 44χρονη Deborah Cohan έκανε το μοναδικό! Λίγο πριν την εγχείρηση της διπλής μαστεκτομής την Τρίτη, μάζεψε χειρουργούς και αναισθησιολόγους και τους έβαλε να χορέψουν όλοι μαζί σε flash mob το κομμάτι της Beyoncé «Get Me Bodied».

Αν και δεν ήταν μια απλή επέμβαση, η Deborah Cohan από την Καλιφόρνια, μητέρα δύο παιδιών και μαιευτήρας – γυναικολόγος στο επάγγελμα, ήθελε τις τελευταίες στιγμές πριν την επέμβαση να είναι χαρούμενη και γεμάτη με θετική ενέργεια και αισιοδοξία!

πηγη:http://www.star.gr